教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的你的名字叫什么音乐上册教案，供大家参考。

一、教学目标： 1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。 2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 

二、教学重点： 用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 

三、教学难点： 通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。 

四、教学准备： 1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品(自制小鸟)、将座位排成圆。 2、学生：带上美丽的心情。 

五、教学过程： (图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦!)    

(一)你的名字叫什么 

1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗? 生1：音乐课就是让我们学唱歌的。 生2：你还会教我们跳舞呢! 师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。 

2、师：听!(师作聆听的动作)我们来学do  re  mi，相互认识第一 课，你的名字叫什 么?(师坐在圈上，边念边律动：拍手  拍腿  拍手   同时和 左右同学拍手，反复)你看清楚老师做了哪几个动作吗? 生1：动作表示了“拍手、排腿、和左右同学拍手”的律动。 生2：“拍手”有两下的。 师：你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧!师生一起念儿歌，一起律动。 

3、(等到学生念熟了儿歌)师问：那么，你叫什么名字呢? 生1：我的名字叫做“韩汀”。 师：你能这样来介绍你自己的名字吗?我  叫  | 韩  汀 | 我  叫 | 韩  汀| 生1：我  叫  | 韩  汀 | 我  叫 | 韩  汀| 师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她  叫„„ 集体：他  叫  | 韩  汀 | 他  叫 | 韩  汀| 师：谁再来介绍一下自己的名字? 生2：我  叫  |沈天  乐 |我  叫  |沈天  乐 |小名叫做 | 乐  乐 | 师：你的声音真响亮，真有节奏感!(一边表扬一边送给她掌声)谁再来? 生3：我  叫  |梁瑜  珂 |我  叫  |梁瑜  珂| 师(惊喜地说)：你们看，她的身体都好有音乐韵律!(师说着，有趣地模仿学生 身体扭动)生4继续介绍。 师：你们想知道我的名字吗?(说着走到黑板前，板书“我 叫XX X”和“我叫 |X X” )并有节奏地介绍自己：我  叫 | 罗  英 |我  叫 | 罗  英 |。你们 看，名字是两个字的，用节奏X X 介绍，名字是三个字的，就用节奏XX X 来介 绍。让我们一起来介绍自己的名字„„ 集体：我 叫|XX X|或我 叫|X X|(师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐) 师：我请男生念一念(男生齐介绍)，我请女生念一念(女生齐介绍)。 

4、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么?你的名字叫什么?(亲 切地拉住一位学生的小手) 生1：我  叫 |王静  怡 |，我  叫 |王静  怡 |。 师接着唱：你的名字真好听!(师如此反复抽生2、生3，用歌唱的方法与学生互 动，合作完成新歌。) (图解：老师在课堂上和孩子们的互动。)   

(二)你的名字真好听  1、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页(注意捧书姿势的指导)。让我们来安静地听一听。 生安静地聆听。在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。2、用听唱法来学唱歌曲。第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。 3、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。 4、男女生一问一答，再交换。 5、集体跟着琴演唱歌曲。 (图解：自己编的动作真是漂亮，跟着小老师一起来舞蹈吧!)  

(三)我们都是好朋友 

1、师：谁愿意来唱一唱?(师从举手的学生中牵起一只小手)你去找个朋友吧! 生：高兴地找到自己的好朋友，在钢琴伴奏下，两生一问一答表演，再交换。 

2、师：你们的歌声真甜美!谁还想来找朋友?(举手的小朋友特别多，我拉起三位学生的小手)去找朋友吧! 生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答! 

3、师：我发现谢梦沁小朋友一边唱，一边还在跳呢!谁也能为歌曲编一些动作呢?快点开动脑筋吧! 抽两位女生边唱边表演。 师：哈，两位小女生表演得还有点害羞。谁能更大胆地展示出来? 学生纷纷举手，我又随机抽取几位同学展示。其中有位女生表现得特别优秀。 师：哇，老师发现了一位小老师，请她带领我们来跳一跳。(我兴奋地拉起了王增仪小朋友的手) 在王增仪的领舞下，学生们在钢琴伴奏声中兴奋地边唱边跳。 

4、游戏《找朋友》 师：让我们一起去找自己的好朋友吧!也可以来找老师做朋友哦! 学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开始两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戏集体玩两遍! 

(四)友谊花开万里香 友谊花开万里香!老师希望大家用能在校园中找到更多的朋友。让我们出发吧!(听《你的名字叫什么》音乐出教室。)

以上是威廉希尔app 为大家准备的你的名字叫什么音乐上册教案，希望对大家有所帮助。

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