在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的大家来劳动音乐教案，供大家参考。

教学内容:    1、表演：《大家来劳动》;2、编创劳动的场面和情景。  教材分析:  《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，施律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘 了大家着号子齐心协力、努力劳动的情景。  

教学目的:    1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调;  2、能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题;  3、使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。  

教学重点:    学唱歌曲《大家来劳动》，做到有感情的演唱歌曲。  

教学难点：    1、体会和尝试“劳动”带来的快乐;2、即兴编创部分歌词，编创动作表演。  

教学用具:    风琴、多媒体、录音机、教学磁带、打击乐器等。  

教学方法  1、用跟唱法学唱《大家来劳动》;2、引导学生进行多种形式的参与和感受;3、通过感受、想象、体会、体验来培养学生的参与意识、创造意识。  设计理念  1、感知：(1)观察日常生活中的各种劳动场面;(2)能结合自己的生活经验，展开想象、联想，并用体态来表达劳动的感受，享受劳动的快乐;2、创造与表现。(1)尝试用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲，感受劳动的快乐;(2)编创部分歌词;(3)编创动作表演，激发学生的表现欲与创造力;(4)参与演唱、编创，培养学生参与意识、创造意识;(5)相互合作的团队精神。3、反思与评价：(1)注意倾听他人的演唱，乐于用简单的语言与老师和同学交流自己的感受;(2)愿意在同学面前表演，在大家的鼓励下建立起学习音乐的自信心。   

教学过程: 

 一、导入新课  教师播放音乐动画《大家来劳动》导入新课。  1、引导谈话：“这节课老师向同学们引见几个劳动小能手，你们看他们是谁，他们在干什么?”  2、教师播放音乐动画《大家来劳动》，让学生边听边看。  3、引导学生回答：看到了什么三位同学在修钉课桌。2shua-shua!两位同学在扫地。3ca-ca!同学们在擦桌子!)  4、师问：他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。)

二、学习新课:  

(一)出示大歌片，指导学生进行动作创作表演  师问：“你能不能自编动作来尝试做一个爱劳动的小朋友呢?”  教师重放一遍音乐动画，让学生随音乐自编动作亲自体验劳动情景。  师问：做一个爱劳动的小朋友有什么感觉?(高兴、快乐、很累)。  从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。   

(二)学唱歌词  师：让我们在歌声中体会一下小朋友们劳动不怕累的原因。  师弹琴，生听、跟唱。(两次)  师：你体会出小朋友们为什么不怕累的原因吗?(体会到了)谁来说说看?  生抢着回答：(1、一起劳动。2、做自己能做的事情。3、把教室、操场打扫得干干净净、整整齐齐。4、我很能干。5、我们热爱劳动„„)  师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲?  生：高兴地、快乐地、有力地。  让我们来做一个快乐地爱劳动的小朋友，好不好!  师弹琴生自编动作进行表演唱。1小组中，每个同学自己创编一种劳动动作来唱这首歌。2还可用上一些打击乐器，用身体动作来表现。3小组展开讨论，共同设计出适合本组成员表现的唱、奏、演的形式。   

(三)展示成果  按小组讨论的结果，依次上台用各自的表现方式演唱歌曲《大家来劳动》，对各组进行评价、鼓励，并将其好的设计方案在全班进行推广。   

(四)歌曲再创造，模仿创编部分歌词并表演  师：小朋友们我们都是热爱劳动的好孩子，那么在平常我们还做过哪些劳动呢?  生：在家帮妈妈洗碗、擦桌子、收拾房间„„  师：你能不能把《大家来劳动》中的部分歌词改编一首来描写你自己劳动情景的新歌词?(能)  师：好，现在把你的劳动成果唱给大家听。  老师弹琴、创编好的同学自己站起来演唱。  生一：《扫教室》   嗨哟加把劲哟   嗨哟加把劲哟   嗨哟里格海哟嗬嗬   我们大家把教室哟   打扫得干干净净   生二：《洗手绢》  红太阳哟  白云彩哟  妈妈洗衣我也来哟  白手绢哟、花手绢哟  自己洗来自己晒哟   

(五)小结  今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗?(能)  师放范唱伴奏音乐，让学生在歌声中走出教室。

以上是威廉希尔app 为大家准备的大家来劳动音乐教案，希望对大家有所帮助。

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