音乐游戏中可以试着让孩子们去表演，这样可以激发起他们的兴趣，提高他们的积极性。下面是为大家收集的歌曲其多列音乐教案，供大家参考。

教学内容：

1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话

2、表演歌曲《其多列》

教学目标：

1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力

教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

教学重点：           有表情的进行歌唱与表演

教学难点：         用节奏创作一句话

教具准备：           歌曲录音，节奏卡片

教学过程：

一、复习上节学习的内容：         1、出示节奏卡片，认一认，读一读(可根据书中节奏认读)         2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好         3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)         4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力)        1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?         例：(老师问5个字 学生答5个字)            你去做什么? 我要去上学!        2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下，不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。        3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。

三、歌曲教学《其多列》

师)：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。”   1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。(其多列：哈尼语 快快来)        2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字        3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍 ● ○读词。        4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助(老师可教几个动作，也可让学生即兴创作)        5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)        6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。       ▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。

四、课堂小结：            小结教学内容与学习情况

以上是威廉希尔app 为大家准备的歌曲其多列音乐教案，希望对大家有所帮助。

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