歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。下面是为大家收集的一年级音乐上册教案，供大家参考。

一、教学目标：

1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。 2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

三、教学难点： 通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。

四、教学准备：录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)

五、教学过程：

一、 学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》

要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。            2、动作与音乐要合拍(有节奏)。            3、若场地有限可改在教室外进行。

二、坐位安排：呈半圆形坐好

目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。       (1) 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。       (2) 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。       (3) 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。       (4) 师生练习演唱。      (5) 分小组对唱(一问一答)。      (6)为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字(可同时说)。

四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：

(师)“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦!”

1、 教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。        (师)“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志?”

2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——(生)听音乐(导入下一个环节。

五、聆听《玩具兵进行曲》

(师)“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗?请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字

1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音(可  讨论一下他们的声音有什么不同)。

4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰(激发兴趣)。随音乐进  行律动(必要时教师可拍手提示节奏与速度)。

六、课堂小结：

1、小结教学内容及学习的情况。

2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示(唱、跳、演、讲、诵。。。。。。)

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级音乐上册教案，希望对大家有所帮助。

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