8·复听范唱、体验音乐(在归纳同学们观点的基础上，教师在审美与表现方面给予指导，引导学生玲听范唱，归纳点评)。

9，创设情景，引导创编(教师可用谈话方式创设"对歌"的情景，以小组合作的方式让学生对歌曲演唱形式进行不同的设计。如:领唱与齐唱、独唱与

哼唱的伴唱。男女声接唱等等)。

教学评价

1·学生的参与率与参与程度和情绪反应。

2·是否能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲。

3·能否用语言简单地描述自己对这首民歌的感受。

第二课时

教学内容

1·欣赏侗族大歌《小山羊》。

   2·欣赏琵琶独奏曲《天山之春》。