2015年小学开课了，同学们又开始了紧张的学习生活，为了帮助同学们能够更好的掌握学习内容，我们整理了一年级音乐上册唱呀跳呀教案，供老师同学参考。

教学内容：

音乐律动《唱呀，跳呀》

教学目标：

1. 使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;

2. 能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。

教学重点：

1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性

教学难点：

指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。

教学准备：

电脑，小奖品

教学过程：

一. 组织教学

规范师生问好，用歌声问好

1. 教师边拍节奏边唱

2. 学生边拍节奏边回答

二. 感受音乐

师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗?瞧瞧老师在干什么?

1. 随音乐拍击节奏

(1)师：同学们，刚刚老师在干什么?你们发现什么规律呢?(引导学生观察，并找出每隔一小节拍两次手的规律)

(2)师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手

(3)师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗?

2. 分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。

三. 创编环节

师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢?

(1)启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。

(2)请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。

(3)伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》

四. 评价及总结：

师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧!

(生在音乐中走出教室)

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇一年级音乐上册唱呀跳呀教案可以有助于您备课!

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