帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。下面是威廉希尔app 为大家收集整理的教案范例六年级上Unit one，供大家参考。

一、教学目标与要求

1.能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green  light.能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。

2.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能;并能听懂英语指令做出相应的动作。

二、教学重、难点分析

1.  本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，traffic lights，traffic rules。

2.  本课时的教学难点是书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。

三、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

“兔子舞”游戏

教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。

2.预习(Preview)

师生一起吟唱Let's chant的歌谣。

3.新课呈现(Presentation)

(1)教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights.…

(2)教师边画简笔画，边说：“We have red，yellow，and green lights. We call them

traffic lights.，教师板书traffic fights，然后问学生：“What do they mean，do you know?，，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do we stop/wait/go?’’引导学生回答：We stop at a red light...-

(3)教师出示自制红绿灯，看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green  light. Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light.Wait-wait-wait! I can go in a moment.”看见红灯，提问学生：“The light is red。Stop-stop-stop!”

(5)Let's play

教师说，学生做相应动作。最后教师小结："Stop at a red fight.Wait at a yellow light-Go at a green light Red light.yellow fight，green light.These are traffic lights.”教师再指着以上三句话总结说：These are traffic rules.

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。

(2)学生背诵并抄写四会词语。

以上是威廉希尔app 为大家准备的教案范例六年级上Unit one，希望对大家有所帮助。

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