通过听说读写的学习，学生能用所学语言演示表达，及介绍自己或他人书包，书架或笔袋内的物品,从而达到灵活运用的目的。下面是为大家的I go to school by bus教案，供大家参考。

一、教学目标与要求

1. 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2.  能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3.  能用句子“How do you go to Canada/…?”来替换关询问别人的出行方式;并能用 “I go by…”回答。

二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。

三、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

Let’s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活

动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

(2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.

3.  新课呈现(Presentation)

Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school  by bike.”并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。

(2)看短语贴卡片游戏

教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by…”

(3)学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调

4.  巩固和延伸(Consolidation and extension)

学生做Let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

以上是威廉希尔app 为大家准备的I go to school by bus教案，希望对大家有所帮助。

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