明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了六年级英语上册教学设计，希望帮您作出最符合学生 实际的教学设计。

六年级英语上册教学设计：Unit 2

学习过程 学 案 导 案

自主

学习

听写单词和短语 小组内互评，相互找出错误的单词和短语。强化练习自己错误的单词和短语。

合作

探究 1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编对话。

2.完成课本P15----P16的练习题

3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错

教师适时点拨

同桌互读互评

小组成员互读互评学生练习重点句型

课堂检测 连词成句：

1. try ,me, let.

2. you . thank, dear.

3. make, bed, can, the , I.

4. cross , can. Help, you , the, me, street ?

5. helpful, at, I’m , to ,home, be, happy.

1、学生独立完成检测题

2、教师巡视

3.疑难问题，师生解疑

归纳与总结 一.在英语教学中，我们常有:“动词go+ ing 的用法”，表示“去做某事”如：

Go swimming去游泳 go dancing 去跳舞

Go fishing去钓鱼 go skating 去滑冰

“ing”的变法有：

1. 直接+ing 如：fish-----fishing

2. 去e+ing如：have------having

3. 双写+ing如：swim------swimming

二.Well是副词它修饰动词如：eat well do well, “well”当形容词是用来形容“身体好、健康”

例：How are you?

I’m well. Thank you.

三.表示频率词语如：once a week、once a month、once a day

Twice a week、three times a day、four times a day等。

我们精心为大家准备的六年级英语上册教学设计，希望对大家有所帮助!