【摘要】教案是对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，小编为大家整理了小学六年级英语教案，供老师们参考。

Unit 1 At the library.

学习任务：

Don’t talk in the library.

Please stand in line.

功能：

使用祈使句发出指令或要求;

能够遵守规章制度，执行指令

1.热身复习

1)有节奏的颂唱上一单元的儿歌。

2) 听写上一单元的单词。

2. 导入：

给学生播放一段表现学校中的违规行为的录像片断，例如：上课时看课外书、在教学楼的楼梯上追跑打闹等。老师一边播放一边询问学生：“录像中的学生在做什么?当你看到这个情景，你想对他们说些什么?’引导学生说出：“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”老师把句子写到黑板上。

老师告诉学生，录像里的学生违反了学校的行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。请学生们大胆发言，各抒己见。然后，老师可以引导学生尽可能多地说出不同场所的行为规范或规章制度。

老师询问学生，图书馆中一般会有哪些规章制度。学生可能不会用英语很好地表达。告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。

3.课文教学

老师使用录音SB活动1。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。放第二遍时要求学生找出带有 “Please?”和 “Don’t”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。放第三遍时要求学生总结出 “Library Rules”，由老师板书。此时，老师可以引导学生完成AB练习l。

老师可以针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况，例如：

l. When do they go to the library?

At ten to five.

2 What does Simon find?

He finds a book.

3. What does the man say to Simon?

He says “Look at the library rule.”

4 What are the library rules?

1) Don’t talk in the Library.

2) Please be quiet.

3) Please stand in line.

老师对板书的句子加以总结，可以通过表情和手势使学生更加明确“Please”与Don’t...”的含义。然后请学生两人一组一起看SB活动2的插图，试着根据插图展开对话。老师放录音，请学生跟读，然后让学生两人一组继续练习书上的对话。

请学生队小组为单位表演课文对话。鼓励学生在表演时添加适当的动作和表情。全班选出今天的“最佳表演小组”，由老师进行表扬和奖励。

4. 活动一：

8人一组组成读书小组，写下想借的书名(英文)，并设计好可能用到的对话内容，做好实践课的准备。

5. 活动二：

实践活动： 教师带领学生到图书室上课，实践才是硬道理。是可准备一个像“班牌”或“接机牌”，在上面依次贴上进图书室后的流程，通过抽换及时提醒学生。

如：Don’t talk in the library! (可能的话再配上些简笔画或手势帮助学生理解)

然后教师充当图书管理员，学生8人小组选完书后向图书管理员借书。师发给学生书，同时附一张图书馆规则，让学生以小组为单位译成中文。完成该项活动。

6.课后作业

1)抄写课后单词;每天听磁带20分钟;

2)完成练习册上这一单元的作业。

【总结】小学六年级英语教案就为大家介绍到这儿了，想了解更多学习内容，请继续关注威廉希尔app 。

小编推荐：

小学六年级英语教案： I don’t believe it

小学六年级英语教案：A postcard from New York