【摘要】为了使教师顺利而有效地开展教学活动，小编为大家整理了小学六年级英语教案：Looking at Photos，希望对老师有帮助。

Unit 1 Looking at Photos.

学习任务：

Do you often play with dolls?

功能：

谈论行为习惯和喜好.

1.热身复习

1)有节奏的颂唱上一单元的儿歌。

2) 听写上一单元的单词。

2. 导入：

带领学生温习一下 “often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词.一边说句子一边在相应位置上打钩：“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”

告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。

3. 课文教学

1)学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2)使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画.听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出 “often”并划出来，同时试着找出问题的答案。

听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。

在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。

请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy/Lingling often

play with dolls/read books/dean her room?”请单个学生起立回答。

4. 活动一：

利用课件出示以下表格：

1) 让学生讨论该表格。

2) 教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。

3) 教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

5. 活动二：

现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。

如：

I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。

如：

She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

6. 课后作业：

1)抄写课后单词;每天听磁带20分钟;

2)完成练习册上这一单元的作业。

3)利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。

【总结】小学六年级英语教案：Looking at Photos就为大家介绍到这儿了，想了解更多学习内容，请继续关注威廉希尔app 。

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