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五年级英语上册Unit5 lesson6教案怎么写(人教版)

编辑:sx_qiy

2016-09-11

编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,更好地组织教学活动。下面是为大家收集的五年级英语上册Unit5 lesson6教案怎么写,供大家参考。

课题Unit5  Is this your schoolbag?Lesson 30

教学目标

知识目标:能够听、说、读、写的单词和句子是:coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isn't.

能力目标:能听懂,会说要求的单词和句子

情感价值:进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。

教学重点

学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

熟练掌握物品所属关系的表达方式。

教学难点

熟练掌握物品所属关系的表达方式。

课时数2

教学过程

1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)

把学生分成男生组和女生组,进行唱chant比赛,复习课本第53页和第50页的两个chant。

2.新课导入(Presentation)

1)教师利用教学卡片和实物,让学生初步认识umbrella,mirror,belt,mop 4个单词。

2) 教师可以依次举起单词卡片,问学生What's this? 让学生回答:It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.

3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生,让他们分别提问其他同学:What's this? 其他学生回答:It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.

4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式:Is this A's umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。练习几遍后,教师可以故意把对应关系说错,引导学生用否定句回答。

5)把学生分为三人一组,每人拿一个物品或图片,依次按照Is this ... 's ... ? Yes, it is. / No, it isn't.做问答练习。

3.趣味操练(Practice)

1)教师请班上的男生,把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。

2)教师请女生两人一组,在两分钟内,分别将以上物品物放归原处。如,

G1: Is this / that his coat?

G2: Yes, it is.(No, it isn't.)

(G1: Whose coat is this? G2: It's his.)

G1: Is this your jacket?

B: Yes, it's mine.

3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。

4)播放chant 录音,让学生听两遍。

5)把学生分为5人一组,各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等,可以找两个学生作模特,参考课本第56页的提示作游戏。

6)仍按照上面的小组,把小组成员的英语课本收集在一起,先让所有成员摸一摸所有的书,然后打乱顺序,一名学生蒙起眼睛,其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸,然后问他:Whose English book is this? 蒙眼学生回答:It's ... 's English book.如果猜错了,就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。

7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边说,让学生在练习本上模仿。

8)播放chant录音,教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义,必要的地方可以用汉语

解释一下。如get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思。

再放录音,让学生跟读模仿。最后,不放录音,让学生齐声说chant。

4. 拓展活动(Additional activities)

将本单元核心句型进行归纳,创设不同的语言环境,编成各种小对话进行交际。

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级英语上册Unit5 lesson6教案怎么写,希望对大家有所帮助。

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