编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的五年级英语上学期Unit4 lesson3教案，供大家参考。

Lesson 21

教学目标：

能够初步了解英文信件的基本格式及如何写英文信件。

教学重点：

英文信件的基本格式及如何写英文信件。

教学难点：

英文信件的基本格式及如何写英文信件。

课前准备1.准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。

2.自制具有nurse, teacher, pupil 等职业特征的头饰。

3.让学生准备家庭成员和朋友的照片。

4.教师画一些能体现职业特征及工作地点的图片。

教学步骤1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)

1)组织学生唱19课学习过的自编的有关职业的英文歌曲，边唱边举起手中的职业卡片。

2)引导学生以组为单位，举起手中家庭成员的照片，编chant问答。例如：

A: What does your father do?

B: He's a teacher.Teacher, teacher, teacher.

组内编演后展示给大家，教师与学生共同评价。这样，以学生喜爱的活动形式，复习与本课内容密切相关的单词和语句，激发学生的学习兴趣，为本课教学作铺垫。

2.新课导入(Presentation)

1)教师拿出自己家的照片，向学生进行介绍。

请学生根据照片上的家庭成员情况，给教师编两个韵句。教师可以这样介绍：

Look, this is a picture of my family.Now let me tell you something about my family.Look, they are my parents.My father is a driver.He works in a bank.My mother is a nurse.She works in a hospital.They love me very much.I have a happy family.

教师叙述时，根据不同的语句出示不同的图片或幻灯片，引出新知识点，要特别强调一下工作地点，辅以恰当的动作，帮助学生理解。

2)教师把自己家人的照片分开，一一贴在相应的工作地点图上，边贴边与学生一起回忆教师的一家人分别是做什么工作的，在什么地方工作。

如：贴到父亲和母亲的照片时，教师说：

T: They're my parents.What do they do ? Do you remember?

Ss: Your father is a driver.Your mother is a nurse.

T: Where do they work?

Ss: Your father works in a bank.Your mother works in a hospital.

遇有学生忘记的，教师要适时提示。

3)贴好照片后，教师请学生分组编韵句。学生编韵句时，教师要做好辅导工作，引导学生正确使用本课的语言知识编韵句。

4)学生展示自编韵句，教师和学生共同评价。

3.趣味操练(Practice)

1)教师出示Just speak 挂图，告诉学生，这是Gao Wei发给Amy的一封电子邮件，然后播放录音，请学生认真听一听，了解Gao Wei一家人的基本情况，分别是做什么工作的，在什么地方工作。同时了解Gao Wei向Amy提出了什么问题。录音可以根据需要，反复多放几遍。

2)学生通过小组讨论后，得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。

3)教师出示Just speak 的另一部分挂图，请学生听录音，了解Amy一家的基本情况，并找出Gao Wei向Amy提出的问题的答案。

4)学生通过小组讨论后，得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。

5)教师征求学生意见，愿不愿意模仿Just speak，开展交朋友活动，向自己的同学说说自己的家庭情况，向对方提出一些问题。学生认可后，开始准备。学生找好活动伙伴，开始活动。

6)学生展示活动结果，教师和学生共同评价。

作业： 写一封邮件

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级英语上学期Unit4 lesson3教案，希望对大家有所帮助。

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