教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的五年级英语第一学期Unit3 lesson6教案，供大家参考。

课题Unit3 My father is a teacher   Lesson18

教学目标

知识目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点

熟练运用句型：What’s his/her job?  He/She is...

Who is he/she?  He/She is my...

教学难点

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

课时数  2

教学过程

Step1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist

(2)说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。

Step2.新课导入(Presentation)

(1)教师给学生3分钟时间，仔细观察课本第29页的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。

(2)播放录音，让学生先听后模仿跟读。

(3)选4名学生(两男两女)到讲台前，分别扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：What's the boy? 或者 What's his job? 引导学生回答：He's a fireman.以同样的方式练习：What's the woman? / What's her job? She's a policewoman.

(4)教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一下以

man结尾的职业词：

milkman　　　送奶工

postman　　　邮递员

salesman　　 推销员

policeman　　男警察

businessman　商人

(5)教师在黑板上示范板书Just write的单词(who, farmer, policeman, policewoman, who's )和句子(Who's he? He's my uncle.Who's she? She's my aunt.)，边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。

Step 3.趣味操练(Practice)

(1)做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。

(2)小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。

Uncle

Aunt

Name

Job

Age

(3)播放chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发音 Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→ fruit→ favourite→ food，教师应解释 favourite 的词义。

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级英语第一学期Unit3 lesson6教案，希望对大家有所帮助。

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