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英语五年级上册Unit3 let’s learn部分教案设计模版

编辑:sx_qiy

2016-07-18

教师可以充分利用已学问题引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。下面是为大家收集的五年级上册Unit3 let’s learn部分教案,供大家参考。

一、教学重点:

let’s learn部分的单词:tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork。   在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。   听、说、读、写单词:tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant。

二、教学难点:

词汇量较大,有些单词不易掌握:tomato和potato易混淆;eggplant较长;cabbage的发音较难;pork 和mutton的意思容易混;tofu的发音容易被中文干扰。

三、课前准备:

教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材,以及上课时的九张单词图片和卡片。   教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程:

1.Warm up  ( 热身)   教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌,学生说唱,复习有关食物单词。   教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌,学生欣赏,帮助学生复习What would you like for lunch?I’d like…的问答。

2.Review  (复习) 

请学生说出学过的有关食物的单词(Say some words about food)。   提问:What would you like for lunch?  引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词pork,fish,tomato,potato时,教师要适时拿出卡片,带领学生拼读。

3.Presentation  (新课呈现)

(1)   教师播放let’s learn部分录音,学生听两遍。教师提问:What would Mike like for lunch?引导学生回答:tomatoes and mutton。

出示图片mutton,学生重复读音,教师解释pork是猪肉,mutton是羊肉。   引导学生用What would you like for lunch?提问,教师分别用I’d like some cabbage.   I’d like some green beans.  I’d like some eggplant.  I’d like some tofu.回答,并适时举起图片,让学生跟录音重复单词:cabbage,green beans,eggplant,tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。

认读巩固:教师出示单词卡片:mutton,cabbage,green beans,eggplant,tofu,学生认读。

教师播放let’s learn部分录音,学生看书跟读单词和句子。

(2)教师出示let’s start的图片,用拟人的方式以食物的口吻说:

Look,here’s some food.

They are my friends.

I am food, too.

I’m yummy to eat.

I’m red and round.

I grow on the ground.

My name begins with the letter as ―tea‖.

What am I?

让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato,引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato,让学生比较两个单词的异同,对比速记。

4. Let’s play  ( 趣味操练 )   Let’s chant   教师播放Let’s chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好,教师请几个同学参与动画资料的操作。

5. Consolidation and extension

(1)Exercises   完成活动手册P17—1、2

(2)完成调查表

(3)Reading   听A let’s learn部分录音,读给家长和朋友听

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级上册Unit3 let’s learn部分教案,希望对大家有所帮助。

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