通过听、读等活动来学习句型What do you do on Saturdays / Sundays?，侧重听力和口语的相关训练。下面是为大家收集的Unit2 My days of the week教案，供大家参考。

一、教学重点

本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework， read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。

二、教学难点

本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外， Let's try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2.教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

3.教师和学生共同准备有关周末活动的照片。

4.教师准备一些相关的文化背景资料。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。

(2)使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习，内容可参考如下：

A: What do you have on Mondays?

B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?

C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?

D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?   …

A: What do you do on Saturdays?

B: I often do homework.   …

2. Presentation(新课呈现)

(1)在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try 部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。

(2)听录音，完成听音圈图的练习。

(3)Let’s try 部分在听觉上，感知新句型。在此基础上，教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音，学习Let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。

(4)听录音，跟读对话。两人一组读对话。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Pair work   朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。

(2)Let’s check   播放录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1) 让学生做B Let’s talk部分的活动手册配套练习。

(2)Good to know   此部分为选学内容，要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节，父亲节在每年六月的第三个星期日，美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四，而加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接受这些节日，特别是母亲节和父亲节，教师在讲到这两个节日的来历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。

5. 小结   句型：What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework， read books and Watch TV.

以上是威廉希尔app 为大家准备的Unit2 My days of the week教案，希望对大家有所帮助。

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