3.sing a song： 《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

(设计思路： 在Warm-up 中通过TPR的形式回顾所学的动词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入动词的世界。歌曲《I can help 》中的歌词动作在课前有所熟悉，所以让学生边唱边做动作，进一步复习有关家务劳动的短语，这也是为后面通过Free talk引出do the dishes， cook dinner两个短语所做的铺垫。)

Step 2. Unit 4 What are you doing 的导入及板书。

1.T： Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.(做动作)Please look at me. What am I doing now?(边托球边解释：现在，我正在干什么?)You can ask me： What are you doing?(拿词卡边领读边板书)

2.Ask me together. (师再次托球回答)I am playing ping-pong.(让两生试着托球，师拿词卡I’m ---ing领读、板书。)

3.T： From this class .We’ll learn Unit 4. What are doing?

以上是五年级英语What are you doing教案，更多参考资料尽在威廉希尔app !

相关推荐：

2016年小学五年级英语第一课时教案 

解读小学五年级英语Look at the monkeys教案