教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，威廉希尔app 为各位老师准备了这篇英语五年级上Unit 6教案第一课时，希望可以帮助到您!

In a nature park

第一课时

一、 教学重点

本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能够熟练运用 There be 句型说出某处有某物。

二、教学难点

熟练运用 There be 句型表达存在句式。 本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习， 以便较好掌握。

三、课前准备 教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡 学生准备好画纸和画笔 教师准备录音机及录音带 四、教学过程

1.Warm—up (热身) ⑴ 唱一唱 教师播放 C 部分的 Let’s sing 的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。教师 在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感 性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain, forest, panda, bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为 下面知识的学习做好铺垫。 ⑵ 口语练习 教师出示第五单元 Let’s try 部分的挂图。教师用问句提示：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待学生回答后，教师示范 mirror in the room.介绍房间，之 后请学生用 There be 的句型来描述该部分的房间图。

2.Presentation (新课呈现)

⑴ Let’s start 教师出示 Let’s start 部分的第一幅图，说： “Look! This is the sky. What color is it?”引导学生做出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说： Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引导学生做出回 答，教师继续问：”What can you see in picture 1/2? 指导学生分别作答。 教师问：Which picture do you like? 引导学生回答并进入本课的教学。教师 注意适时进行环境保护教育。教师接着说：“那我们今天就来学习 Nature park, 我们来看一看 Nature park 里面都有什么，是不是很美呢? ⑵ Let’s learn ①教师出示事先做好的课件，课件的内容为 sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path 等画面逐一呈现，在画面呈现的同 时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生 在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完 后最后组成了美丽的 Nature park. ② 教师接下来还可利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学 习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。在教学 的同时注意 mountain, cloud, flower 等词的发音。 ③教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确 的读音。 ④教师继续展示前面的课件。提问：”What’s in the nature park”? 课件中的 sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path 画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答： There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park. ⑤ 试着写单词。教师示范写出四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿 写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。

3.Let’s play (趣味操练)

⑴ 画一画 请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以 小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最 好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful. ⑵ 找一找 教师出示 Let’s find out 中的第一幅图，请同学根据所看到的内容描述 图画：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示 2—4 幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一 起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。

4.Consolidation and extension (巩固与拓展)

⑴ 练一练 做本单元 A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

⑵ 出示 Let’s find out 中的四幅图，请同学来描述其中的一幅图，让 同学猜一猜他说的是哪一幅图，看看哪位同学听得最清楚，找的最快。 ⑶ 让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。

课后反思：

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇英语五年级上Unit 6教案第一课时可以有助于您备课!

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