2、 T: It’s very hot in summer. What do you need for summer?在夏天的时候如果你想出去游玩，你会准备些什么呢?

(出示实物)

T: Look! We need an umbrella, a water bottle, and a fan

T：Repeat the words please.请你跟读这些单词。

(PPT4，5，6出示单词，教师带读单词)

3、 T: Please open your books ,turn to page 24.Read the words after me.请打开书本到24页,跟我读单词。

(PPT7出示单词带读单词两遍)

4、T: Now, let’s play a guessing game.下面我们来玩一个猜单词的游戏。请你根据你所看到的物品的部分猜单词。

Are you ready? OK，go.

(PPT8，9，10，11，12出示图片进行游戏)

(本步骤设计说明：本单元的重点是八个单词，其中有key，crayon和tape是3A中学习过的，purse是上一节课学习的，所以在教学过程中教师让学生通过已有的知识去完成选择练习，然后再进行发音练习这样能够很好的地让学生巩固旧知。接下来再通过实物进行其余三个单词的教学，会使本节课的难度降低很多，也便于学生的记忆。最后猜单词游戏，也能够使学生在轻松地氛围中巩固复习单词。)

第三步:句型操练

1、 T: 游戏很有趣吧，下面我们来完成一个练习。

Now please look at the pictures. What are they talking about?

请看图，他们说了些什么呢?

(PPT13出示图片)

T: 看第一幅图，两个女孩在谈论这只水壶是谁的，她们是怎么说的。

让我们听听看。

(PPT14出示第一幅图)

T: Please open your books and make a dialogue according to picture 1.

请打开书，为第三幅图编一个相似的对话吧。

(PPT15出示第三幅图)

T: Now please check out your answer. 看看你们说的对吗?

(PPT15出示正确答案。)

T:Look at picture 2, they are talking about an umbrella.再来看这一幅图，他们在谈论一把伞，这把伞是Helen的，他们是怎么说的呢，听听看吧。

(PPT 16出示第二幅图)

T: 请看书，为第四幅图编一个相似的对话吧。

(PPT17出示第四幅图)

T：我们来看看正确答案吧。

T：下面请你和你的同伴，两人一组练习一下对话吧。

2、 T: Now, let’s play a game. Look at the picture.现在让我们玩一个游戏，请看图。

(PPT18出示D部分的图)

T: 图中的物品都有一个对应的数字，我说数字，你说出相对应的单词。

T: What's number 1,2,3,4,5? Where’s the…?

T: 请你打开书，自己完成书上的练习吧。

T: Let’s check out your answers.让我们核对一下答案吧。

(PPT18出示正确答案。)

T：请跟我读一遍句子。

(本步骤设计说明：C、D部分都是对课文内容的深入理解与进一步操练，一个以说为主，另一个以写为主，但两者却又都是有着深刻联系的。所以在D部分的教学中，先通过游戏让学生会说，能听懂，再让学生自己去完成写的练习，会使练习的效果提高很多。)

T：今天我们学习一些新的单词，这些单词都是我们生活中常见的，相信你会在课后能够及时巩固和运用。See you.

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