编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的……威廉希尔app 为大家准备了unit2教案格式希望能对老师们有所帮助。

unit2教案格式：At a party

Boys and girls, today we are going to learn a new unit. Unit 2 At a party.

Let's read the title. 在标题中我们学到一个新词：Party means 聚会，宴会。还有一个新词组：at a party Let’s read.

Who’s that boy with big eyes? 大家还记得这个大眼睛男孩儿是谁吗? Yes, he’s Ben. He’s our new friend. This is Ben's friend, Mike.

今天晚上，Ben 的家里，正在举办一个晚会。他的朋友Mike 也来参加晚会了。

他们是怎么样打招呼的呢?

Good evening.

在晚会上Mike遇到了什么人，他们之间是如何对话的。 Let's watch the dialogue.

Now, let’s go on. I have some questions for you.

请大家带着问题来看课文的动画。

同学们，对话比较长，如果你还没找到答案，我们就再看一次。

这一次你找到答案了吗?

Who’s that boy with big eyes?

He's Ben's brother.(兄弟) 带读brother

Who's that girl in the white skirt?

She's Ben's sister. (姐妹)带读sister

Now, let's learn the dialogue picture by picture.

让我们一幅一幅地来学习本课的对话。

Picture1: Listen and repeat.

Picture2: Listen and repeat.

Picture3: Listen and repeat.

在这段对话中出现了一个新的句型

当我们不知道提问者指的哪一个人物或事物时，我们可以说which. Let's practice.

Is that your pencil? 图上有四支笔，我们可以怎么问呢?

Which one? The green one.

Yes, it is.

请看第二个例子。

Is that boy Ben? 这里有两个男孩，所以我们问Which one. 这个词语既可指人也可指物。

The one in the blue Tshirt.

Let's read them once again.

OK, boys and girls, please read these short dialogue with your partners.

Let's go on. 让我们接着学习下一幅图。

Picture 4: 这句话中有一个生词：friend朋友

Let's read sentence by sentence.

Please open your English books, read this dialogue.分小组分角色朗读。

Let's act the dialogue.

先看几位同学的示范表演。

刚才我们几位同学表演得非常好，it's your turn now.

Please try to make a dialogue.请大家仿照课文自编一段对话。现在，我们再请出几位同学做示范。

It's your turn. Please make a dialogue with your partners.

Let's review.

当我们想知道有着某种五官特征的人是谁时，我们可以说：

当我们不知道提问者指的是哪个人物或事物时，我们可以说：

我们可以这样说一个人的穿着特征，我们可以说：

……

最后，杨老师有一个任务要交给大家，请在准备你所喜欢的人物照片或图片，用于下一节课的对话。

So much for today. See you.

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