bread /bred/  vest /vest/   skip /skip/

head /hed/    hen/hen /    swim/swim/

legs/legz/    gift/gift/

3、T shows  some  word  cards. 让学生有节奏地拼读。

egg/eg/      friend/frend/  little/′litl/

next/nekst/  bend/bend/      desk/desk/

ready/′redi/ milk/milk/     hill/hil/

pig/pig/    dead/ded/       six/siks/

4、Play a game

让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。

/bed/       /hed/      /bend/

/desk/      /hil/     /siks/

/ gift/     /sit/    /red/

/frend/    /leg/    /vest/

/men/     /hen/     /hiz/

Step4  Consolidation and  development

分小组轮流到前台，让组里每名同学戴上教师事先准备好的单词及音标卡片头饰，这些单词是我们以前没有接触过的。但是，这些音标包含我们今天学过的16个辅音音标和2个元音音标，让小组中两个捞单词及音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起;其余人试图从这两个同学中间穿过。捞单词及音标的同学要问：What is your name?被捞的同学说：My name is  desk [desk]…说对的就可以让他过去。

Step5  Homework

朗读练习册Ex.1音标.。

Step6  练习

1、Play  a  game  “Get  the  apples”.

板书简笔画(画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标)，教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。

2、让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。

/bed/       /hed/      /bend/

/desk/      /hil/     /siks/

/ gift/     /sit/    /red/

/frend/    /leg/    /vest/

/men/     /hen/     /hiz/

板书设计                  Lesson 1   I  can  swim

b   p     m    f   d    t    n    l   g    k

/b/  /p/  /m/  /f/ /d/  /t/  /n/  /l/ /g/  /k/

h    r    s    z    v    w   e    i

/h/  /r/  /s/  /z/  /v/  /w/ /e/  /i/

-ea- /e/       -e- /e/      -i- /i/

bread /bred/  vest /vest/   skip /skip/

head /hed/    hen/hen /    swim/swim/

legs/legz/    gift/gift/

以上是为大家整理的小学四年级上学期英语教案《I can swim》相关知识全部内容。