【摘要】明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了小学四年级下册英语教学设计，希望帮您作出最符合学生实际的教学设计。

教学目标:

1 学习情态动词 must 的意思和用法。

2 能听懂 会说 会读 会拼写单词和句型：stop traffic lights red green cross park

You must be careful .

The light is green and you can cross.

3 学习对话并让学生了解简单的交通知识，教育学生遵守交通规则。

教学难点 重点

1 在学习情态动词 can may 的基础上继续学习情态动词must 意思和用法。

2 要求学生在掌握“四会”词句的基础上对话。

教具：

录音机、磁带、交通标识牌 、课件

教学过程：

一. 导入新课

1 师生互相问候：Good afternoon , How are you ? What s your name? How old are you ?......

2唱英文歌

Today we are going to learn lesson 10 You must be careful

师板书课题，然后领读课文并解释must 和careful

二 教授单词句型和对话

1 Fist ,We will learn new words traffic.

(1)课件出示交通灯图片，提问：What s this? (交通灯)

Rend the word in English (老师读 traffic lights 解释 lights 是复数，教师领读并板书，学生拼读)

(2)提问：Now look at the traffic lights ,What colour are they?( 红 黄 绿 )

a 课件出示红色图片和单词red ，领读并板书单词。

b The lights is red .When the lights is red, What must we do?

(生回答：停下来。)

(3)课件出示交通指挥图和单词 stop ,并领读 、板书，生拼读单词。

(4)课件出示绿色图片，并提问：What colour is it?(绿色)

师读green ,领读，板书，生拼读单词。

师：When the lights is green what must you do?

生：穿过马路

(5)师：课件出示小学生穿过马路的图片和单词cross ,领读并板书。

The lights is green ,You can cross.

(6)师出示停车场出示牌问：What s this?

生：停车场

师读park 并领读，板书。

(7)让生一起来读这些单词，师生共同协作来读单词。

(8)让生在本子上写这些单词 ，比比看谁写的规范。(指名几位学生遭老师发放的卡片上写，每人写一个单词)。

(9)师收卡片，指名学生随机抽一张，然后把答单词读出来， 对了，其余同学跟读，否则不跟读，知名学生纠错，并领读。

2 小游戏：做一做，说一说。

是拿出交通灯标识牌，生看，说出哪个灯亮了?该怎么做?

a 首先出示红灯：生说：The lights is red .You must stop

b 再出示绿灯，生说：The lights is green , You can cross

c 最后出示黄灯，生说 The lights is yellow .Please wait a moment .(请三位同学上台，分别举起交通灯，其他学生边看边说，教师及时评价。)

3 课件出示对话。

(1)学生听录音熟悉对话。

(2)师示范读对话，并领读。

4 巩固练习

5 总结

This class we learned about the traffic , Now we Know we must be careful in the street .Because it s very dangerous .When we cross the road ,we must look at the traffic lights .The light is red we must stop .The light is green we can cross.

6 作业

在公路上搜集有关交通方面的标识牌，用简笔画画出来，并写出相应的单词或词组，并翻译。[

小学四年级下册英语教学设计是我们精心为大家准备的，希望对大家有所帮助!

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