第三课时

【课题】Recycle 2      第三课时

【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。

能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。

【教学难点】用重点句型造句。

【教具准备】

1.相配套的教学录音带[Let’s sing]部分。

2.Let’s play部分的图片。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。

2.模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.2.让学生打开课本，阅读短文。

3.给学生时间完成判断练习。

4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

5.教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。

6.让学生分小组用骰子做此游戏。

(三)趣味操练 (Practice)

1.相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

2.复习四会句型的游戏

学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。

探究活动

go shopping 探究活动

活动内容：go shopping

活动目的：通过这一活动，使学生了解一些物品的市场价格，并在所创设的情景中运用所学语言进行实际的生活交际。并从中培养学生不乱花钱的意识。

活动形式：个人与个人

活动过程：

1)每个学生都可有一件物品进行出售。

2)每个学生都有一百元钱和一张购物单。

3)活动开始后，每个学生可从其他学生手中购买物品，也可把自己手中的物品出售给其他学生。

4)每次购物后，要在表格中填写已购的物品及该物品的价格。

5)活动结束后，教师统计哪个学生所购物品最多且所花费用最低。

红灯停，绿灯行探究活动

【适用年级】低、中年级

【游戏时间】4—6分钟

【游戏准备】录音机、红绿两色彩纸、彩色粉笔。