录音：where’s your pencil box? 引导学生回答it’s in the study/on the desk .

依次出现图2—图6，练习对话。

a　同桌讨论。

b　指名对话，集体讨论。

c　指导表演。

三、look read and write .

复习已学字母。(游戏：找邻居)教学字母　ll mm nn .a  教师教读。

b　教师范写。

c　学生练习。

四、say a rhyme.

听录音。

学生逐句跟读歌谣where’s my broom ?学生随录音轻声背诵。学生背诵歌谣并拍手打节拍。五、homework .

自编对话。

背诵并默写字母aa----nn.板书设计：

unit 7  where?

ll      mm      nn

第四课时

教学内容：

复习句型及单词。

e 2 think, talk and tick .

练习册中的相应练习。

教学目标：

巩固本单元中的句型及单词。

能根据要求快速作出响应。

教学过程：

一、warm up

greeting .

say a rhyme : it’s his key .

free talk :

二、review .

1.师出示居室的图片并问：what’s this/that?请学生依次回答it’s a study /……并到讲台前拿好相关图片，依次排好。

2.学生仔细观察图片，互相提问。

3.师生操练。

三、sing a song : twenty green bottles .

播放歌曲，学生跟唱。

四、think ,talk and tick .

出示图片，学生看图听录音，师作上标记。

学生完成练习。

集体评议。

五、have a rest :

say a rhyme: where’s my broom ?

六、听力练习：

做练习册。

七、homework .

复习所学内容

相关信息：

2014年三年级下册英语教案： My family 

三年级下册英语备课教案：Do you like pears?