在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的二年级英语上学期Unit5 lesson1教案设计，供大家参考。

Lesson 25

教学内容 

 词汇与词组：street, van, taxi, bicycle, subway             subway station, traffic lights, bus stop  subway, bus stop, traffic, van, station, stop, busy street的发音

教学目标 

 认知目标：  能将单词和词组的读音和相应的图形联系起来  能看图用英文说出单词和词组 

 情感目标：  能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则

 学习策略目标：  培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。  通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。  在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型 新授课

教学重点  借助图画和录音学习这8个单词和词组

教学难点  subway单词中失去爆破的读音  bus stop词组中两个相邻的发音  traffic和van单词中字母的发音  station和stop单词中字母的发音  对歌谣中busy street词组的理解

教学准备 教学挂图，教学录音磁带，与课文有关的动物头饰等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)  Duty report Free talk 

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)  放一段街道的情境片或听一段有街道声响的录音  Ask and answer T: Did you go to any park recently?   Where did you go?   How did you go there? (复习已经学过的交通工具plane, train, bus, car, boat…)

step 3. learning(学习新课)  Perceive 教师出示教学挂图，学生观察 T: What do you see in the picture? ——引出交通工具及交通设施单词的学习  Learn new words 单词卡片  T: What kind of model or toy did you bring to the class?   Why do you like it? 学生将自己的交通玩具或模型展示给大家并说出它的名称  Ask and answer     T: How do you usually come to school? 

step 4. practicing (操练)  巩固单词 教师念单词，学生举起相应图片，看谁举得快  在台前将图片或玩具摆放在一起，教师念单词，学生挑出相应的图片或玩具  教师将单词有次序念出，学生按次序摆放，提问：What is No3/1…?  找学生，将单词卡片发在他们每人手中，向全班展示后藏在身后。T: Who has…?  教师让学生用正方形、圆形、长方形、三角形4种形状组合成的交通工具或设施，看谁画得多competition——展示说  Learn the chant (listen and learn)  教师说单词，学生找到中的相应图形描  教师念单词，学生按听到的顺序在图下编写序号  Pair work   It’s a…  学生为图形着色 T: What color is your van/car…?S: It’s   yellow. 

step 5. summary (小结)  有关streets单词的学习  知道如何回答How do you come to school?等问乘坐什么交通方式的问题

step 6. homework (家庭作业)  Copy new words  Draw some traffic tools  Tell your parent what you drew

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级英语上学期Unit5 lesson1教案设计，希望对大家有所帮助。

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