教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的二年级上学期英语Unit4 lesson3教案范文，供大家参考。

Lesson 21

教学内容  复习方位词和动物名称词  描述某物在哪里  语言应用：What is this? What are they? Where is /are…?

教学目标 

 认知目标：  通过听、贴、说等活动，学生了解、复习、巩固方位词和动物名称 

 情感目标：  通过听、贴、说等活动，学生了解动物生活的环境，热爱我们身边的朋友——动物。 

 学习策略目标：  培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。  通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。  在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型 复习课

教学重点  复习方位、动物词汇

教学难点  如何表达某物在哪

教学准备 教学挂图，教学录音磁带，学生的贴画，动物的图片

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)  Duty report Sing a song (lesson 14) 

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) Ask and answer T: What animal do you like?     Have you been to the zoo?   What animal can you see in the zoo?  简笔画 学生或老师将学生未提到的书中的动物画出，学生回答 T: What is this?   S1: It’s a …  T: What kind of circumstance do they like? 教师示范butterfly在花丛中，画出flowers. T: It’s in the flowers. 学生画出其他动物喜欢待的地方，并用英文介绍S: It’s in/on …. 

step 3. learning(学习新课)  Perceive 教师出示教学挂图 T: What do you see? 复习公园有关名词 T: Where is the rabbit/bear/bird?    S: It’s….  Listen and stick 听录音，将贴画贴在图中相应的位置上 Check 

step 4. practicing (操练)  Introduction “What do you see?” “What’s the park like?”找几名学生说  Ask and answer S1: Where is the rabbit?   S2:It’s… 将所有动物的位置问到  Pair work  Listen and draw Check in pair 

step 5. summary (小结)  复习方位词和动物名称，会问会回答：Where is…? It’s…  热爱环境，热爱动物。Because we are friends.

step 6. homework (家庭作业)  Finish Part B  If you are a bird, what do you want to tell our human being. Write a letter.

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上学期英语Unit4 lesson3教案范文，希望对大家有所帮助。

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