教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的二年级上学期英语Unit2 lesson1教案，供大家参考。

Lesson7 课 时 一课时

备课时间 2009-9-27 教材分析 本课设计了主线人物照哈哈镜，镜中呈现其体态变形的幽默画面。画面下有相应单词，从而引出6个表示形象特征的形容词，在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容,编制了大量儿童喜欢的教学活动,运用了歌曲,体现了儿童的兴趣特征, 有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。

学情分析

二年级大部分同学有了英语学习的兴趣,能较大限度地发挥自己的主观能动性,积极参与英语游戏，但有部分学生心理上紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动,说话能力自然受影响，不愿开口，说,读都练习得不够。 教学目标 知识目标 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出描写人物形象外貌的个形容词。

能力目标 能够运用个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述

情感目标 培养学生对英语的亲近感，因为培养兴趣主要是为了学习英语

教学重点 学生借助图画和录音学习个形容词。ig, thin, tall, short,

教学难点 单词thin 中th”组合的舌尖音和short ,tall的音。

教学准备 1.投影片 .录音 .单词卡片 .体现出高、矮、胖、瘦、的图片。

教学过程

复习单词

出示单词卡片说出家庭成员和颜色的单词

新授

教师展示幻灯片，让学生看幻灯片中的人物，他们的长相是什么样子的，用一个恰当的形容词来形容他们，接着，教师引入该中文的英文词语，教师领读，并注意不同的学生要有不同的教学方式(看嘴形，听发音，做动作)。3-5遍。

教师出示教学卡片，让学生看卡片听教师本人说形容词本部分的教学难点：单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的 / O: / 音。

单词big在这里指大单词thin在这里的意思是“瘦”。教师播放录音，先请学生听录音，再带领学生学习B部分中对话教师可以组织学生进行group work活动：每个小组由一个学生发指令“Stand up! Tall / Short / ...” 听到符合自己特征指令的组员迅速起立，并重复Tall / Short /....

教师组织全班活动以进行复习巩固。教师出示图片，请学生快速反应，齐声说出单词“tall”教师带领学生做猜朋友的游戏。教师先给一个示范，示范中要复习到新学的词汇，同时还应该适当复现一、二册中可以复习到的词汇和句型。此游戏可全班或分组进行。 作 业 设 计 听录音，复习本课所学单词，组合简单的英语句子来形容一个人。 教后反思 通过本节课的教学，教师考虑到孩子的年龄特点，采用多种多样的教学方法来吸引孩子的注意力。让孩子在生动有趣的活动中，感知语言、习得语言。教师通过游戏、比赛、猜单词、TPR、画画等教学方法，让学生在动中学，玩中练，使学生真正成为课堂活动中的主人。

以上是威廉希尔app 为大家准备的二年级上学期英语Unit2 lesson1教案，希望对大家有所帮助。

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