帮助学上学会用英语句式介绍自己的作息时间，并评一评其它同学的作息时间是否合理。下面是为大家收集的I  at   o’clock教案模版，供大家参考。

教学步骤

(一)热身复习

1、师生共同表演唱英文歌曲 “Stand up and sit down”.

2、师生做TPR活动。复习学过的动词短语。最后做起床和睡觉两个动作，get up , go to bed两个短语，并采用多种方式练习，以此减轻学生课文学习的负担。

3、教师出示表图，同时呈现新语言I get up at 7 o`clock.I go to bed at 9 o`clock.以此让学生在真实的情境中感悟新语言和学习新语言。

(二)任务呈现 本节课我们将学习如何用英语介绍自己的作息时间，同时你们还将有机会评一评其它同学的作息时间是否合理。

(三)任务准备

1、课文导入 我刚才介绍了我起床和睡觉的时间。我们的好朋友Sam 也正在谈论他的作息时间，让我们一起去听一听。

2、课文学习

1)听音并说出你听到的信息。通过此环节引出生词go to school, have lunch, go home，并通过领读、点读、升调/降调等多种方式进行练习。

2)听音回答问题： What time does Sam get up? What time does Sam go to bed?通过学生的回答引出本课的核心句式：I …at … o’clock.之后采用换词练、自由练等多种形式对核心句式进行操练。

3)听音、指词、模仿跟读课文

4)自由练习介绍，角色表演。

5)完成学生用书19页3题的练习。

6)开展看图快速抢说的游戏。通过此活动看谁说的准确，说的多。

(四)任务完成 开展介绍自己作息时间表的活动。 教师给学生看自己课前填写好的作息时间表，并向学生说明自己一天的作息安排。学生理解后，教师也请学生填写下面的作息时间表(get up、 have breakfast 、go to school、 have lunch 、go home、 watch TV 、go to bed)学生完成上面的调查表后，教师请一些学生来说一说自己一天的作息时间安排，并请其他学生来评一评这些同学的作息时间安排是否合理，是否有利于自己的身体健康。学生评后，教师做总结，告诉学生怎样安排一天的生活才最合理，并请学生重新拟一份作息时间表。

(五) 家庭作业  制作自己一天作息情况的海报，并配上英语练习介绍

以上是威廉希尔app 为大家准备的I  at   o’clock教案模版，希望对大家有所帮助。

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