优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此威廉希尔app 为大家准备了二年级上英语Unit 5第一课时教案，希望对您有所启发!

I’m skating

第一课时

一、 教学内容：

Let’s Learn

二、教学目标：

(一) 语言知识目标：

1. 能听、说、认读本课的词汇：drink?drinking Coke, sing?singing, skate?skating, swim?swimming, fly?flying a kite, ride?riding a bike, skip?skipping rope。

2.三会掌握句型：I’m riding a bike.

(二) 语言技能目标：

理解句子的意思，并能正确介绍自己正在做的事情。

(三) 学习策略目标：

1. 能观察发现现在进行时的特点。

2.能建立起句子和情景之间的联想。

三、教学重点和难点：

教学重点：能理解和认读本课表示正在进行的动作的句子。

教学难点：动词加ing后的发音。

四、教学策略：

1. 充分利用图片线索，帮助学生理解语言的意义。

2. 提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备：

自制课件(情景拼图)、实物、单词图片、金太阳教学软件、学生自画的图片。

六、教学过程：

(一)复习热身：

1. 小诗歌：You can, I can, everybody can.

I can dance. I can draw.

I can swim. I can skate.

You can, I can, everybody can.

I can skip rope. I can play the piano.

I can ride a bike. I can fly a kite.

老师通过诗歌帮学生复习以前学过的单词fly a kite, skate, skip rope, ride a bike, swim, dance, draw, play the piano，并把相关的图片贴在黑板上。

(二)呈现与操练：

1. 学习I’m flying a kite/riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke.

1)教师做放风筝的动作，问学生What am I doing? 学生猜测，Fly a kite. 教师反馈说：Yes, I’m flying a kite. 接着，贴相应的图片，用对话框从图片人物的嘴部飘出I’m flying a kite?这个句子，并带读。让学生配以相应的动作。

2) 用同样的方法呈现和练习I’m riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke。

3) 老师说I’m …，学生做相应的动作。

4)学生自己做动作给同桌看，并说I’m …。

2. 老师引导学生看黑板上的句子，找出这些句子的共同特点。告诉学生英语中讲正在发生的事情时，就会用doing.

3. 观看金太阳，跟读Let’s Learn 的内容。

4.六人小组为单位，演出Let’s Learn的内容。老师进行采访，被采访的同学边做动作边说I’m …。

(三)巩固与发展：

1. 游戏：找朋友。通过游戏帮助学生认读单词。教师请8位学生上台，分别向他们派发《活动手册》P21 Ex?1和本课里学的单词图片或单词卡。其他同学手上拿出自己的图和单词卡，老师数1，2，3开始，最快找到自己配对的单词和图片的两个同学为胜。

2. 完成《活动手册》P21 Ex?1。

(四)布置作业：

1. 听录音读课文。

2. 抄写swimming, skating, flying a kite, riding a bike, skipping rope, drinking Coke。

3. 画一幅你在玩的图，并用英语介绍：This is me. I’m …

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