为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。本篇为老师们提供6单元第一课时教案，欢迎老师们参考!

一、教学背景分析

1.教学内容分析

本课是北京版小学英语二年级上册Unit Six It’s Christmas day.的第一课时。包括listen and say、Let’s act、Let’s say三个板块。本单元话题是重要节日圣诞节和元旦以及过生日时的问候语和回应。对话部分呈现的是Lingling过生日，她的朋友们来到Lingling家给她庆祝生日的场景。所运用的语言是“Happy birthday to you. Thank you。”“How old are you?I’m…years old.”同时认读和运用数字1~10。本课以给Lingling庆祝生日的情境为依托，呈现重点功能句型及词汇。并在Let’s act的学习中加以巩固。基于二年级教材特点，本单元的第一课时定位在会话教学课，即：在情境中呈现会话内容，使学生学会在实际生活中加以运用。

2.学生情况分析

本班学生均为二年级学生，活泼好动，乐于学习英语，乐于参与课堂中的各项趣味活动，喜欢在课上通过做动作、唱歌以及表演的方式展示英语语言，但因年龄特点，注意力持续时间较短。经过一年的英语学习，大部分学生有了一定的语言基础，但他们语言积累不够丰富，在理解上会遇到困难。通过老师在课前的了解，一部分学生具有一定关于数字词汇与句型的基础。学生虽然对对话内容有了初步的了解，但对于在情境中的运用还需要深入学习。

二、教学目标

1.能够听懂、会说“How old are you?I’m…years old.”的交际用语，并能够一定情景中运用

2.能够认读和运用数字1~10和同伴进行年龄交流。

3.能够正确读出对话，与同伴一起进行表演

4.能够跟随录音说唱小韵文。

5..能够主动向过生日的人表示祝贺、并询问和回答年龄。

三、教学重难点

1.教学重点

(1)学习询问年龄用语“How old are you?”及应答 “I’m…years old.”

(2)认读、并在情景中正确使用单词1~10.

2.教学难点

(1)交际用语 “How are you?”和“How old are you?”的有效区分

(2)数字three和five的发音。

四、教具

电脑、多媒体课件，数字单词卡片、生日头饰。

五、教学过程

Step1: Review

1.Let’s sing a song: Ten little fingers

【设计意图：调出学生已有的数字单词，加以复习，为学习年龄做铺垫】

2. Greetings：T：“How are you?” S：Fine，Thank you….

T：Are you happy today? S：Yes.

T：you can say：“I,m so happy today.” S: Say the sentence.

T：Why you are so happy today?I’m so happy today. Because I meet you and today is our friend’s birthday. Let’s go to the party, OK?

【设计意图：提前为课文的朗读做准备】

Step2: Listen and say(20分钟)

1. Lead in

T: 出示蛋糕、礼物，播放Happy Birthday to you!

T: Whose birthday is it today?Can you guess(引导学生用英语向该同学祝贺)

Now Let’s listen.(导入主题课文)

【设计意图】通过复习为区分“How are you?”和“How old are you?”做准备，唱生日歌初步感知本课的学习内容，通过猜谁的生日即引出了主题课文，又给了学生在听的时候的一个任务)

看完6单元第一课时教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在威廉希尔app ！

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