2014最新2B unit 4 My toys The first period

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教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论各自拥有的玩具”。这一话题来源于学生生活，符合儿童的天性。然而，现在的孩子拥有太多的玩具，却不知如何玩出价值。教师要结合学生的年龄特点和生活实际，创设真实的情景，采用交换玩具，玩具总动员等学生喜闻乐见的活动，使学生产生与他人交流的心理需求，从而主动地进行语言操练。另外，用玩具开展各类活动可以让闲置在家的玩具重新焕发出它的价值，也能教育学生学会与伙伴分享自己的乐趣。

学情分析：单词doll在1a unit9已经出现，教师可以以复习的形式直接呈现，再引入其他单词。

一、 教学内容：

《牛津小学英语2b》第四单元，第一课时(learn to say)

二、 教学目标：

1 能听懂特殊疑问句what do you have?并能根据实际情况用i have…作出应答，语音语调正确。

2 能使用特殊疑问句what do you have?向他人询问，发音正确。

三、教学重难点：

能正确理解掌握对话内容，并能初步表演对话。

注意have中v字母的发音。

四、 课前准备：

多媒体   图片

五、 教学过程：

step 1 warming up.

1 greetings.

2 sing a song. 《what can you see?》

3 free talk.

how are you ?

how old are you?

what can you see?  i can see…

step 2 presentation

1 play the game “finding friends”.

t: boys and girls, do you remember the game “finding friends”? let’s play it. look, there are four boxes here. they are red, yellow, blue and green. i like green. (教师拿起装有玩具娃娃的绿盒子)

t：what do you like?

s: i like…(分别请三个学生抽选自己喜欢的盒子)

t：now open our boxes. look, i have a doll. i have

a doll.(重新两遍，提醒学生注意，并教授doll) what do you have?

s：(在教师的启发下回答) i have a…

t: who’s my friend?? (教师与持有娃娃的学生击掌欢呼)

2 listen and learn.

t: look, i have a doll. yang ling has a doll too. what does mike have? let’s listen.(播放课文录音两遍)

通过提问引出单词yo-yo, 并教授。

step 3 practice

1 listen and read the dialogue .(注意提醒学生have的发音，口型要到位)

2 play games.

finding friends

3 practice the dialogue.

act in pairs.

step 4 homework

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