【摘要】“教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?威廉希尔app 为大家准备了小学二年级下册英语教案，让大家的教学设计更符合学生的需要!

Keep the water clean!第一课时

一、教学目标：

1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。

2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。

二、教学重难点：

1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。

2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。

三、教学准备：教学光盘，实物

四、教学过程：

Step1 Free talk and lead in

1.师指着窗外问 What can you see ?

S: I can see trees.

S2: I can see cars……

(在教室里)T: What can you see in our classroom?

S1: I can see a ruler,.

S2: I can see an big apple…….

(教师可以在教室里放一些玩具，水果之类的物品。)

T; What can you see?

S1; I can see a dool.

S2: I can see …..

T: I can see many clothes .(学生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。)

T: look , there is a coat !

(师作远远指出的动作，让学生理解there is 的意思。)

Ss:(手指coat,跟教师读) there is a coat!

T: look, there is a jacket.

学生手指jacket,跟读 there is a jacket!

(板书) there is ,学生跟读。

2. Show different things on the teachers' desk

Make sentences: There is a ...

Step2. Presentation and practice

1)逐一呈现并教学三个单词

T: there is a bottle.

教学bottle 、box、can,

学生跟读，注意纠正学生的发音。

2)练习掌握这三个单词

教师快速的举起物品，比一比学生谁得反应快，很快说出相应的单词。

组织学生四人小组练一练，读一读。

3)Game :猜一猜

教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么?

S1: a bottle, a box, a can .

S2: a box, a bottle, a can Step3 Homework

(1)听录音，读熟B部分单词。

(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

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