编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面为大家分享小学一年级英语上册Unit 2 Body教案，供大家参考！

一、知识目标：

1、能听、说、认读五个有关五官的词汇：face,ear,nose,mouth,eye.

2、快速反应touch your face/ear/nose/mouth/eye.

3、Make a chant 《face》

二、能力目标：

培养学生听、做、说的能力，增进身体部分的协调能力，语言表达能力。

三、情感目标：

让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。

教学重点：

让学生能听、说、认读五个有关五官的词汇。教学难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。突出重点和突破难点的关键：结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、喜欢游戏、图画的特点，通过Let’s do快速反应，使单调的知识融进生动的活动之中，让学生在听、做、动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

Step1:Greeting and saying a chant “hello”(2mins)

T: Class begins，Stand up,please. Good morning , boys and girls.

S: Good morning ,Miss Tan .

T: Let’s say a chant, OK?

S: Yes.

T：Follow me .

T：Hello,Hello,How are you? Fine, fine,Thank you.

Hello,Hello,How are you?Oh,oh,Just so-so.

Hello,Hello,How are you?No,no,so terrible.

方法：老师示范，学生模仿。老师和学生一起做英语热身。

T：Very good.Thank you.Sit down，please.

Step2:Lead-in(3mins)

开始展示本节课幻灯片

T：很细心的小朋友会发现今天的标题是不是不一样了，大家看到这里，Unit2第二单元，我们现在开始第二单元的学习。

T：Look，who is she?(教师出示Angel图像)

S: Angel.

T: She is our friend,Angel.(引导学生打招呼)Say “Hello”to Angel.

S: Hello,Angel.

T：Angel给我们带来了一首很欢快的歌曲，请小朋友一边听歌，一边找一找有没有和小朋友们息息相关的单词，仔细看小男孩儿在做什么呢?(本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。 )

T：好了刚刚的歌曲我们听完了，那大家有没有发现歌曲中的小男孩儿在做什么呀?

S：.......

T:好的，有的小朋友马上就回答了Sherry老师，小男孩儿早上起床之后，在刷牙洗脸。那我们的脸上都有什么呀?

S：眼睛鼻子耳朵......

T: 在英语王国里眼睛鼻子耳朵嘴巴脸的名字是什么呢?跟着Sherry老师一起去认识吧。

Step3:Presentation(10mins)

利用多媒体依次出示face、ear、nose、mouth、eye这五个五官部位，让学生边看图边回答。教师领读face、ear、nose、mouth、eye.

T：我们看这个小女孩儿在做什么呀?这个小女孩儿把手指着她的哪儿呢?

S：脸

T：Yes，for good，那么英语王国里，脸的名字是什么呢?跟着Sherry老师一起来，face

S: face.

T: 拿出我们的两只手，做八字状，/ei/,笑得甜蜜点哦，我看哪个小朋友没有笑.

S：/ei/

T:合起来脸怎么说呢?face，face

S：face,face

T:那么脸的英语名字怎么说啊?

S：face

T：我们看这只小鸭子的什么在动呢?

S：耳朵

T: 耳朵用英语怎么说呢?很简单，跟着Sherry老师一起来ear，ear

S:ear，ear

T:伸出你们的一阳指，/i/,/i/,合起来ear

S:/i/,/i/,ear

T:耳朵怎么说的呀?

S：ear

T：ear，yes for good.Sherry老师请来了马戏团的小丑，来给小朋友们变魔术，想不想看啊，wow，我们小朋友看一看小丑表演的什么魔术呢，小丑的什么部位在变幻颜色呢?