教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的一年级英语上学期Unit3 Period4教案范文，供大家参考。

The fourth period Structures(Review)

It’s a (book). Vocabulary(Review)

chair, pencil, bag, book, egg, elephant, fish, frog

Preparation

the flashcards for pen, book, bag, chair

a soft ball to throw, catch, and bounce

pencils or crayons for coloring

the Poster for this Unit.

教学过程

Warm—up

1、 上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。 用单词卡片问：“这是什么?”引导学生回答：“A book, A pencil, A chair,A bag.”

2、 让学生凑齐这四样教学用品，准备向全班展示。 教师对一组同学说：“Stand up.”学生起立。将球扔给其中的一个学生，学生接球后举起或指出每样物品说：“It’s a ball./It’s a chair./It’s a bag./It’s a pencil.”然后将球扔给另一个学生，自己坐下。

3、 继续活动，直到该组的所有学生都说了自己的东西并全部坐下。

Review with Poster

利用挂图复习本单元的词汇和句型。

1、 给学生机会自由发言，他们可以根据挂图说出任何他们会说的东西。教师可以问：“你们看到了什么了?”让学生对这幅图做出反应。学生们喜欢吗?他们有什么感觉?他们觉得有趣吗?

2、 教师说：“Show me Mocky.”让学生指着Mocky。用同样的方法让学生指Ken和Ann。

3、 教师说：“Point to a girl.”让学生指着一个女孩。然后说：“Point to a boy.”

4、 指着一本书问：“这是什么?”引导学生说出：“It’s a book.”用同样的方法处理bag, pencil, chair。

Match and say

学生活动手册第24页

1、 教师说：“Open your books.”让学生打开书本看句子和图画。 读第一句话，依次指每一个单词。让学生指出对应的图片。 举起一只铅笔说：“It’s a pencil.”学生跟读。另一只手拍球。你每拍一下球，学生要说一遍句子。教师可以改变拍球的频率。

2、 用同样的方法来练习a book, a fish, an apple。不拍球的话，可以用起立和坐下、拍手或打开/合上一本书代替。

3、 让学生用线把图与对应句子连起来。

Find and color

学生活动手册第25页

1、 让学生拿出第1—3单元的单词片。教师说单词，学生举起相应的卡片。 学生打开书看图。让他们来描述图：图里有些什么人物?他们都在哪里?

他们在做什么?

2、 告诉学生在这幅图中藏有几样东西，他们要找到这些东西并指出来。 给学生一些时间找藏的东西，然后让学生告诉你东西藏在哪里。 当学生找到这些东西时，让他们给物体涂上颜色并交换欣赏。

Extension

1、 将挂图挂起来。把全班学生分成两队。 教师对其中一队说：“Show me a (book).”这队的一个队员必须跑到挂图前指一本书。

2、 找对了给一分。继续让学生去找girl, boy, pencil, bag和chair。可以做两遍。告诉学生他们不能指别人已经指过的东西。

Homework

把课文读一遍。

以上是威廉希尔app 为大家准备的一年级英语上学期Unit3 Period4教案范文，希望对大家有所帮助。

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