经济全球化的深入发展，以信息技术为代表的科技革命不断取得突破，了解信息技术必不可少，威廉希尔app 为大家准备了五年级信息技术做事要有条理教案设计希望能对大家认真阅读。

五年级信息技术做事要有条理教案设计2016

教学目的与要求:

1.尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维;

2.了解流程图中各标识符号(起止框、处理框、判断框、流程线、连接点)的含义;

3.学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。

教学重难点:

了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。

教学评价:

1.学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。

2.师生双边教学。

3.活动预设预设修改生成记录。

教学过程

一、新课导入

1.从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的? (学生回答) 是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床--洗漱--早餐--上学--学习--回家 --晚饭--做作业--睡觉，这样的顺序生活的。其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是" 粗想"还是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。 什么是程序呢?程序一般是某个事件发生的过程。

2.像我们每天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其过程是很"严格"的，只是我们已经养成了习惯 而没有去注意。谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试 试吧! (学生交流、回答) 学生之间成果交流。

3.小实践 有这样几个例子:一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。 你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。

二、主动探究、分层指导。

1.为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定:

(1)任何一个完整的过程都应该有"开始"和"结束"。

2 起、止框

(2)一个程序(事件的过程)一般有一个一个的"处理"步骤构成。

处理框

(3)有的程序会有"判断"分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根 据"条件"判断来决定。

判断框

(4)每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。

流程线

(5)流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页

结尾：以上威廉希尔app 分享了五年级信息技术做事要有条理教案设计，相信可以帮助到你！

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