教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的三年级上册信息技术认识计算机教案，供大家参考。

教学目标：

知识和能力目标：   1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。 2、掌握开关机的正确方法。 3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。 4、对Window桌面有初步的感性认识   

情感和价值目标：   1、意识到正确开关机的重要性。 2、意识到要有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。 

教学重点：计算机的正确开关机的操作顺序 

教学难点：鼠标单击操作 

教学过程： 

一、导入新课 

上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。 

二、计算机的组成   

在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。(以多媒体课件和实际设备辅助讲解)   老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开始!   (以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。) 

三、开机操作   

好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意看老师的操作!(边讲解边操作)   第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)   第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)   (让学生操作)   计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么?   (引导学生关注Windows 2000 professional和Windows XP的用户登录界面)      这是计算机想认识你的第一步。   (教师引导学生总结开机步骤) 

四、鼠标滑动和单击操作   

(边讲解边演示)：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢?(学生自由回答)   (边讲解边演示)：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化?   (学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式)   (边讲解边演示)：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化?鼠标单击就表示按一下鼠标左键。   (运行Windows XP附件的计算器应用程序，练习单击操作)   操作步骤   (1)单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单;   (2)单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单;   (3)单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单;   (4)单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。     (5)出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。 

五、关机操作   

刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢?大家注意看老师的操作!(边讲解边操作)：   第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。   第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。   第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮。   第四步计算机自动切断主机电源。   第五步切断显示器电源(提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息)。   (学生练习关机操作，巡视并作指导和点评) 

六、正确开关机的重要性 (引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。) 

七、课时小结     在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题?(提示学生关注P.18的“你知道吗”里面的三项。) 

八、布置作业     完成P.20练习1、2、3、4。  

以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级上册信息技术认识计算机教案，希望对大家有所帮助。

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