编辑：sx_bij
2013-09-21
如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢?首先要满足孩子的心理需求，威廉希尔app 编辑了六年级体育教案《过障碍》，欢迎参考!
一、课时：一课时
二、教学目标 ：
1。认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。
2。技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。
3。情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。
三、教学内容：跨过障碍 绕过障碍 游戏：突破重围
四、教学过程 ：
过程一：
1、内容：课堂常规 游戏：突破重围
2、教师行为：
(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。
(2)情景导入 ：同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗?好，今天，就让我们做一次红军。“突破重围”：分成两组(男、女)，每组选两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，“国民党”手牵手去抓“红军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党”，再去抓其他的“红军”，直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人，中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。范围：每组篮球场半场。不许出界，否则算被抓。找几个人示范后进行游戏。
3、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。在抓捕的过程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。
教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不错啊!真棒啊!”，“冲啊!向那边冲啊!”。。。。。。
过程二：
1、内容：跨过障碍
2、教师行为：
(1)集合整队，小结：你们表现的都很好啊!老师讲过了，中间的人不可以抓你们的啊!你们要加以利用啊!
(2)情景导入 ：红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗?
(3)将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。 (垫子、篮球、呼啦圈、凳子)
(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛(三局两胜)。
3、学生行为：
(1)站队听老师讲解，理解老师主要的目的。
(2)讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。
(3)试跑后讨论，调整后进行比赛。
给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。(引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神)
过程三
1、内容：绕过障碍
2、教师行为：
(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器材(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)，放到一边。
(2)情景导入 ：现在有很多红军同志被捕了(输的两组)，你们(胜利的组)要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要“绕”过障碍物(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)去营救他们，击手掌后一起跑回来，跑回来后站到队尾，不能碰障碍物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人质那里等别人来救你了。
(3)找几个人跑一次后组织比赛(三局两胜)。
3、学生行为：
(1)站队听老师讲解，理解游戏方法。
(2)找几个人试一次后进行比赛。
让学生体会到同学之间相互帮助。
过程四：
1、内容：放松、小结。
2、教师行为：放音乐。归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组织学生收拾器材。
3、学生行为：跟随音乐做放松，参与评价本节课小结，收拾器材。
4、组织形式：散点，围绕老师进行。
器材：垫子四块、篮球四个、呼啦圈四个、凳子四个、录音机一台
以上就是六年级体育教案《过障碍》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
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标签：六年级体育教案
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