小学三年级上册体育持轻物掷远教学案例

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一、教材内容分析：

本教材选自人教版《体育》一～二年级持轻物掷远一课，这节课主要学习肩上屈肘、快速挥臂这个技术动作，为接下来的助跑投掷的教学打下基础。本课的主教材“持轻物掷远”是基础教材，也是新教材体系中“投掷”的重要内容之一。投掷是人体的基本活动能力之一，投掷练习可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，而投掷教材更是由于其方法多样、器械丰富、富有童趣，深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的投掷方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。

二、学情分析：

本课的教学对象是水平一(二年级)学生，班级人数40人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚;但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

三、教学目标：

运动参与目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

运动技能目标：通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势。

身体健康目标：通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。

心理健康目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

社会适应目标：培养乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。

四、教学重难点：

教学重点：肩上屈肘、快速挥臂。

教学难点：发展投掷能力。

五、教学准备：

器材：挂图、纸飞机41个、大型纸飞机4个、4个标志杆

六、教学流程：

(一)、激趣导入

师：小朋友们，你们想当飞行员吗?(学生：跃跃欲试，争当飞行员) 既然大家都想当，那好，今天老师带领大家一起学习开飞机好吗?……

(由组长分发纸飞机，让学生手持纸飞机，教师带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)

师：(出示各种飞机编队飞行的图片)同学们，大家看看这些图漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……(让学生以小组为单位讨论、手持纸飞机模仿编队飞行。强调飞机的整体要保持平稳。)

评析：兴趣是孩子最好的老师。在教师有意识地引导下，让学生在跃跃欲试的状态下进行学练，学生肯定能积极主动的投身于动作的学练中，充分发挥学生的主观能动性，从而真正的做到使学生成为课堂的主人。

(二)、体验→探索→感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，接下来我们就要进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

(学生至各自场地尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，帮助并引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法，如撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射。提示学生：“试试将飞机的机头稍稍朝上，看看是否飞的更远一些?”提问：“是投的快一些，飞机飞行的远;还是投的高一些飞机飞行的远”?)

师：各飞行小队集中过来，我们来比一比谁是特级飞行员(用哨音将学生集中到一起，请各小组推荐一名同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特级飞行员”并给予奖励)

师：想当特级飞行员的小朋友请举一下手!噢，大家都想成特级飞行员，那么怎样才能成为特级飞行员呢?(学生七嘴八舌地回答)大家说的都很好，只有掌握了好的飞行技巧才行!下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比总结，寻找正确的投掷方法，然后，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法。再教师的带领下，学生集体练习几次。)

评析：爱争强好胜是这个年龄段学生特有的心理特征，而比赛正是满足了学生的这种心理，且小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习体会之后，不但实现了教师由“主宰者”向“主导者”的角色转变，也实现了学生由“参与者”向“课的主体”的角色的转变。使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义。

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