教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的六年级数学上学期分数除法整理与练习二教案范文，供大家参考。

教学内容：P64-65“练习与应用”第9-13题，“探索与实践”第14-17题。

教学目标：1. 引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理性，培养学生创造性。

2.引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

3.引导学生反思本单元的学习情况，并能对自己的学习情况作出恰当的评价。

教学重点：注意在解决问题的过程中培养学生的创造性。

教学难点：学会从知识与技能、数学思考与解决问题方面、情感与态度方面反思自己的学习状况，对自己作出恰如其分的评价。

课前准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

一、综合练习：

1.完成第9题。

指名三人板演，其余练习。

2.第10、11题。

独立练习，完成后指名说说解题思路。

二、探索与实践

1.提问：甲数除以乙数(0除外)，等于什么?

你能举个这样的例子吗?

2.探索：你还能用什么方法证明甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数?

(1)联系分数的意义。

(2)画图理解。

(3)运用商不变的规律。

3.实践：分析讨论第15题。

(1)出示第15题，读题，理解题目意思。

(2)讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢?

①能算出各人各买了多少千克水果吗?

②每人买水果都用的多少元钱?

能算出所买水果的单价吗?

③根据算出的单价，能判断出各人买的是什么水果吗?

4.操作：第16题。

做前提问，怎样才能画出所要求的图形?

小结。

二、评价与反思

1.在学习分数除法这个单元的知识时，你——

(1)能积极探索计算方法，并和同学交流吗?

(2)能正确计算吗?

(3)能联系学过的知识，主动探索解决问题的方法吗?

(4)能正确、有条理地说明解题的思考过程吗?

2.你认为自己在上面的这几个方面中，哪些方面比较好，哪些地方还需要努力?

三、作业

练习与应用第12、13题。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级数学上学期分数除法整理与练习二教案范文，希望对大家有所帮助。

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