编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的六年级上学期数学分数除以整数教案范文，供大家参考。

教学目标：1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几

份，求每份是多少用除法计算的算理。

2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。

教学重点：使学生理解、认识分数除法的意义。

教学难点：使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算;培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。

课前准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

一、引入新课

上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。

二、教学新课

1.教学例1

(1)出示例题，让学生读题，理解题目意思。

(2)提问：量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样 列式?为什么?(板书 ÷2=)

(3)学生讨论: ÷2可以怎样计算?为什么可以这样算?

(4)让学生交流想法：

①把4个单位一平均分成2分，用分子4÷2，分母还是5。 引导学生用图示法表示出这样算的算理。

②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少，所以， ÷2就可以用 × ，结果是。

谁能再说一说， 除以2为什么可以用 × 来计算? 是2的什么数?(倒数)

2.完成“试一试”。

(1)提问：如果升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升?怎样列式?(板书：÷3)

(2)÷3怎么计算呢?能不能直接用分子除以整数算出得数?为什么?可以怎么算?

3.总结方法。

提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算?怎样算比较方便?

三、巩固练习

1.做"练一练"第1题。

引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。

2.做"练一练"第2题。

练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相乘?

3.做"练一练"第3题。

各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。

4.做练习七第2题。

提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同?

四、小结全课

这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除以整数?

五、作业

练习七第1、3、4题。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上学期数学分数除以整数教案范文，希望对大家有所帮助。

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