教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的六年级上学期数学分数乘分数教案范文，供大家参考。

教学目标：

1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重难点：整数乘分数的计算法则。

教学过程：

一、创设情境

以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几?随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课

二、组织探究

1、教学例4 出示教材中的图形。

1然后问：画斜线部分是 的几分之几?又是这个长方形的几分之几? 2

111133由此明确：的 是 ，的 是。 248248

1113启发学生进一步思考：求 的 的 呢? 2424

师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗?

提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘?

学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母。

2、教学例5

21242(1) × 和×分别表示的几分之几? 35353

你能用前面得出的结论 计算这两道题吗?学生试做。

订正完后问：你能用什么方法来验证你的计算结果呢?

(2)验证比较

22124让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示，再画斜线表示的 和的。 33535

学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导.

看看操作的结果与你计算的结果是否一致?

学生观察比较

3、归纳总结

比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现?

得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数 ，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

三、练习

1、完成P46的试一试。

提醒学生注意：计算分数与分数相乘时，能约分的要先约分在计算。

通过交流进一步明确计算分数与分数相乘的计算方法。

四、分数与分数相乘的计算方法的推广

同学们，下面着几道题你回计算吗?

25出示： ×3= 4× = 116

请同学们先完成P46的填空，提醒学生把整数看作分母是1的分数来计算。

讨论：分数与分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘吗?为什么?

学生分组讨论。

明确：(1)整数可以看作分母是1的分数，所以分数与分数相乘的计算方法也适用于分数和整数相乘。

(2)实际计算时可以直接按以前学过的方法计算分数和整数相乘，而不必把整数改写成分母是1的分数，这样比较简便。

(3)也可以整数与分数直接进行约分后再计算。这样更简便。教师进行示范如课本第46页。

2、练习

完成P46的练一练。

引导学生用直接约分的方法进行计算

五、综合练习

1、做练习九的第1题

先在图中画一画再列式计算

2、做练习九的第3题

说出错的原因

3、做练习九的第4题

看谁算的最快

六、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获?还有什么疑惑?

七、作业

练习九的第2、5题

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上学期数学分数乘分数教案范文，希望对大家有所帮助。

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