在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的数学人教版六年级比的意义教案，供大家参考。

教学内容： 课本第46～47页的内容，完成“做一做”的题目和练习十二的第1～4题。 

教学目的： 使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 

教学过程： 

一、复习。 1.某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几?女工人数是男工人数的几倍? 2.分数与除法有什么关系?    

二、新授。 1. 教学比的意义。 (1) 教学同类量的比。 讲授：在日常生活和工作中，我们经常把两个数量进行比较。例如： 一面红旗，长是3分米，宽是2分米。我们可以怎样表示长和宽的关系?(引导学生说出：可以求长是宽的几倍?)(2) 教学不同类量的比。 除以同类量的比，还有不同类量的比。例如： 一辆汽车2小时行驶100千米。路程和时间的关系可以用速度来表示。怎样表示速度?(学生列出算式)100÷2=50，它表示汽车每小时行50千米。 对于这种关系，我们也可以说：汽车所行路程和时间的比是100比2。 这里，100千米与2小时是两个不同类的量。(3) 归纳比的意义。      通过上面两个例子，你认为什么是比? 练习：判断：下面数量间的关系是表示两个数的比吗? ① 甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7;乙数和甲数的比是7比9。 ② 拖拉机45分耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。 ③ 足球比赛，甲队和乙队的比分是3比2。 2. 教学比的写法、比的各部分名称。 (1) 比的写法。 3比2 记作3：2             2比3 记作2：3 100比2  记作100：2 (2) 比的各部分名称。  “：”是比号，读作“比”。比号前面的数，叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。3.教学比与除法、分数的关系。 (1)问：观察上面的式子，比的前项相当于什么?(被除数)，后项相当于什么?(除数)，比值相当于什么?(商)。 问：比的后项能不能是零?为什么?比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 (2)比与分数的关系。 问：根据分数与除法的关系，可以推知比与分数有什么关系? 

三、巩固练习。 1. 完成课本“做一做”。 2. 练习十二第1、2、题。 

四、布置作业。

以上是威廉希尔app 为大家准备的数学人教版六年级比的意义教案，希望对大家有所帮助。

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