教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的六年级上册分数连除应用题数学教案，供大家参考。

教学内容： 课本第42页的例4，完成“做一做”题目和练习十一的第1～3题。 

教学目的： 使学生掌握分数连除应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数连除应用题，发展学生的思维能力。 

教学过程： 

一、复习。 

1. 判断单位“1”的练习。 (1)黑羊的只数是白羊只数的4/5。 (2)一年级人数占全校人数的2/7。 (3)汽车速度相当于飞机速度的1/15。     2.解答课本上的复习题。 指定一名学生读题，全班学生在练习本上解答，然后订正。再指名分析，判断，每一步中要把谁看作单位“1”，为什么每一步都用乘法计算。 

二、新授。 

1.教学例4。(1)指名读题，并引导学生画出线段图。  (2)引导学生解答。问：美术组的人数和哪个组的人数有关系?有什么关系?(引导学生说出美术组人数的3分之1是生物组的人数，也就是：美术组人数×1/3=生物组人数。) 问：生物组的人数和哪个组的人数有关系?有什么关系?(引导学生得出：生物组人数54=航模组人数。) 问：航模组人数知道吗?(8人)根据这些条件你能说出这道题数量间的相等关系吗?(美术组人数         ) 问：这个式子等号的两边相等吗?为什么?(让学生说一说式子的意义。) 问：根据上面的分析，应该设哪个量为X?怎样列方程? 学生试做，板书：          解：设美术组有X人。答：美术组有30人。

三、巩固练习。 

1. 课本第42页“做一做”。 要求：画出线段图。 2. 练习十一第1题。 

四、作业。练习十一第2、3题。

以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上册分数连除应用题数学教案，希望对大家有所帮助。

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