教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的倒数的认识六年级上册数学教案，供大家参考。

教学内容：课本P19页和练习五。 

教学目的： 1.使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。 2.渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。 

教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。 

教学难点：求倒数方法的叙述。 

教学过程： 

一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢?今天的内容老师想请同学们自己先来学学。 

二、自学新课： 自学书本P19。并思考以下问题： 1) 什么叫倒数? 2) 怎么求一个数的倒数? 3) 是不是任何数都有倒数?小数有吗?带分数有吗? 

三、讨论辨析： 1.什么叫倒数? 2.看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。3.存在倒数有那些条件 1)两个数。 2)这两个数的乘积是1。 4.能不能说80是倒数，1/80也是倒数?一个数能叫做倒数吗?5.概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。 6.总结求一个数的倒数的方法。 

四、练习 1.判断下列各组数是否互为倒数，为什么?

2.同座同学相互举出几组倒数。你怎么知道同学说的对不对? 1)5的倒数是多少? 2)所有的自然数都有倒数吗?1的倒数是几? 3)0有没有倒数?为什么? 4)怎样求一个数的倒数? 4.完成课本P19页的“做一做” 。 5.辨析：求3/5的倒数，写作：3/5=5/3。 

五、思考：0.2的倒数是多少? 

六、小结。 请学生说一说这节课学习了哪些内容。 

七、作业：练习五3-8。

以上是威廉希尔app 为大家准备的倒数的认识六年级上册数学教案，希望对大家有所帮助。

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