您当前所在位置:首页 > 小学 > 教案 > 六年级数学教案

《分数四则混合运算》数学教案(六年级上)

编辑:sx_qiy

2016-07-18

使学生进一步理解一个数除以分数的算理,掌握分数除法的统一计算法则,能正确地进行分数除法的计算,进一步培养学生的推理概括能力。下面是为大家收集的分数四则混合运算数学教案,供大家参考。

教学目标

使学生掌握分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同,能正确地进行计算,并培养学生的推理归纳能力。

教学重点:分数四则混合运算顺序 教学难点:正确进行带括号分数四则混合运算

教学过程:

一、 复习导入:

1、 一个数除以一个不等于0的数应怎样计算?

2、 计算: 24÷5/6      2/3÷3/4      5/7÷25/14

二、 学一学 出示学习目标 出示自学提示

1、 自学例4(1):混合运算应用题 小红用长8米的彩带做了一些花,每朵花用2/3米的彩带。他把其中的4朵送给了同学,小红还剩几朵花?

(1) 讨论问题

① 你从题中获得了哪些信息? ② 要求小红还剩几朵花,先应求什么? ③ 怎样列式?

(2) 讨论要求: ① 先在小组内讨论问题 ② 独立列算式,并在小组内交流

(3) 汇报讨论结果并板书 8÷2/3-4 =8×3/2-4 =12-4 =8(朵) 答:小红还剩8朵花。

三.做一做 例四

(1)四则混合运算题

(2)计算1/5÷(2/3+1/5)×15 ①先按运算顺序计算出题目的得数 ③ 在上面的算式里。如果要先计算(2/3+1/50×15,就要用到中括号“[]”。在用到中括号后,就成了新算式,试一试,写出这个新算式。学生写出后教师板书: 1/5÷[(2/3+1/5)×15]

(3) 先议一议运算顺序,再独立计算,较差学生演板。

四. 议一议:一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,应怎样计算?

五. 归纳小结 在学生充分讨论归纳后,教师板书: 先算小括号里面的,再算中括号里面的。

六、练一练:  教科书第34页“做一做”

以上是威廉希尔app 为大家准备的分数四则混合运算数学教案,希望对大家有所帮助。

相关推荐:

整数乘法运算定律推广到分数乘法的教案范例

小学六年级数学圆锥的体积教案怎么写?

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。