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2016-07-15
结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。下面是威廉希尔app 为大家收集的六年级上一个数乘以分数教案,供大家参考。
教学目标:
(1)使学生理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则。
(2)学会分数乘分数的简便计算。
(3)通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。
教学重、难点:
理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法;推导算理,总结法则。
教学过程:
一、复习。
1/10X5 5/8X1 2/7X3
1.计算下列各题并说出计算方法。
2.上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。
二、新课。 引入:这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。
1.理解一个数乘以分数的意义。
(1)第一幅图:一瓶桔汁重3/5千克,3瓶重多少千克?怎样列式?指名列式,问:3/5X3表示什么意思?指名回答。
(2)出示第二幅图:一瓶桔汁重3/5千克,半瓶重多少千克?怎样列式?怎样表示半瓶?
(3)出示第三幅图:一瓶桔汁重3/5千克,32瓶重多少千克?怎样列式?
2.引导学生小结。
①.指出三个算式都是分数乘法,比较三个算式的不同点:
第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同? 想一想:
第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同? 学生齐读课本的结语。
练习: .课本的做一做1、2题。
3.理解分数乘以分数的计算方法。
(1)出示例3(先出示第一个问题)。
问:你根据什么列出式子?
(2) 要求学生观察图(2)
问:在图中1/2的1/5对于1公顷来说,是1公顷的几分之几?
引导得出:(1/2)X(1/5)=(1X1)/(2X5)=1/10
观察这个式子有什么特点?
出示例3的第二个问题。
学生列式,教师再出示例3图(3)
问:已经求1/2公顷的1/5是1/(2X5)公顷,那么1/2公顷的3/5应有这样的几份?就是多少公顷?
(2)引导学生小结分数乘以分数的计算方法。 观察分数乘以分数的计算过程,谁能说一说计算方法? 教师归纳,再看书上结语。 再说明,为了计算的简便,也可以先约分,再乘。
(3)做一做。
三、巩固练习:练习二第1、2题。
四、小结。 这节课我们学习了什么内容? 一个数乘以分数的意义是什么? 分数乘以分数的计算方法是什么?
五、作业。 练习二第3、4题。
以上是威廉希尔app 为大家准备的六年级上一个数乘以分数教案,希望对大家有所帮助。
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标签:六年级数学教案
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