课件演示操作要求

(1)、如果用3个、4个正方体拼成长方体，表面积又发生了什么变化呢?(排法要求是排成一排)

(学生自己猜想、操作、探究、验证)

提醒学生把相关数据及时填在表中。并交流填写结果。

(2)、当正方体增加到5个6个时，表面积会怎么变化呢?

学生先猜想，再通过拼一拼来验证。

(3)、发现规律：你能联系操作和填表的过程提出自己发现的规律吗?

给予充分时间让学生讨论。

交流(可以有多种表述，只要符合题意即可)

“从最简单的体积变了，表面积变了，或每一种具体拼法减少了哪两个面的面积都是可以的。”

   4、小组动手操作，用老师给你们准备的2个相同长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现?