明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了六年级数学上册位置与方向教案，希望帮您作出最符合学生 实际的教学设计。

人教版六年级数学上册位置与方向教案

教

学

目

标 知识

与

技能 能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。

过程

与

方法 在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。

情感

态度

与价

值观 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。

教学重点 明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

教学难点 能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。

教学准备及手段 量角器、直尺、课件

教 学 流 程 二次备课

一、谈话导入。

同学们，你们家附近有什么好玩的场所吗?能给大家介绍介绍吗?(生自由汇报)

师引导学生：怎样才能准确描述那些场所在你家的什么方向上呢?今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。

二、自主学习，探究新知。

出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息?(对天气预报内容进行修改，不给出方向和距离)

台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢?(确定台风中心的位置，测算到达时间)

要测算台风到达时间，首先要确定台风中心的位置，怎样来确定台风中心的准确位置呢?

1、确定方向。

(1)加方向标。

师:加方向标的好处是什么?(容易说方向)

方向标加在哪里?(本市)

说说台风中心在什么位置?(在本市的东南方向)

(2)测量角度。

师：知道台风中心在本市的东南方向就可以确定了吗?

有学生提出质疑：不能，因为本市的东南方向范围很大，台风运动的路线不过明确。

师适时追问：那怎么样才能准确确定台风中心的位置呢?

小组讨论：怎么样才能准确确定台风中心的位置呢?(学生汇报结果)

我们精心为大家准备的六年级数学上册位置与方向教案，希望对大家有所帮助!