您当前所在位置:首页 > 小学 > 教案 > 六年级数学教案

六年级数学上册分数除法教案(第三单元)

编辑:sx_zhangby

2014-09-24

明确教学目的、任务,体现教学内容的重点、难点,这都是一个优秀的教学设计应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了分数除法教案,希望帮您作出最符合学生 实际的教学设计。

六年级数学上册分数除法教案(第三单元)

标 知识

技能 通过观察、分类、讨论等活动认识倒数国,理解倒数的意义

过程

方法 体验找一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。

情感

态度

与价

值观 在探索交流活动中,培养学生观察、归纳、推理和概括的能力,发展数学思维。

教学重点 理解倒数的意义,会求一个数的倒数。

教学难点 理解“互为倒数“的含义。

教学准备及手段 课件

教 学 流 程 二次备课

一、 情境导入,解读目标。

同学们,每天和你接触最多的人是谁?同桌!这是你们学生时代很特别的一种关系。共同学习,互相帮助,一起成长,最后成为最知心的好朋友。在数学的数字世界也有一些特别的关系,我们一起来学习吧!

二、用心思考,独立完成。

(一)、独学我能行

1、先计算,再观察,想一想,这一组算式有什么特点?

38 ×83 =    715 ×157 = 5×15 =   112 ×12=

我发现

2、安静独学P28的例1及例1前边的内容。

思考并完成:

(1)什么是倒数?

(2)因为72 ×27 =1,所以(  )和(  )互为倒数,72 的倒数是(  ),27 的倒数是(  )。

(3)互为倒数的两个数有什么特点?

(4)怎样找一个数的倒数?

(5)34 的倒数是(  ),9的倒数是(  )。

(6)数字1的倒数是多少?举例说明。

(7)0有倒数吗?为什么?

(8)小数有没有倒数呢?可以用什么方法求出?

三、合作交流,释疑解惑。

1.对学(同组对子之间展示独学成果,交流体会)

2.群学 (组长负责组织和分工,人人能发表,独学中出现的错误在组内交流解决。发言要有顺序,当一人发言时其他成员要认真倾听。小组内解决不了的问题,在班级展示时,交流解决。)

3.小组展示,全班交流,拓展提升。

小组合作交流后,组长整理,展示自学体会、好的见解和方法,展示存在的问题和困惑。

4、教师根据小组展示情况进行解惑。

四.当堂检测。

1、完成P28页做一做

2、互说倒数小游戏(P29页3)

3、完成P29页1、2,小组内互批互改,发现问题及时纠正。

4、小小辩论家(P29页5题)

五、整理导学案

现在回顾一下本节棵的收获吧!我学会了( ),我在( )方面做的不错,( )还

我们精心为大家准备的分数除法教案,希望对大家有所帮助!

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。