小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想他们取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。威廉希尔app 编辑了人教版6年级上册数学教案《对称、平移与旋转》，欢迎阅读!

教学目标：

1.通过复习进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征;学会运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变换。

2.在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，进一步发展学生的空间观念。

3.通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。

4.通过整理和练习，养成乐于思考、善于质疑的良好习惯，体会成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：

教学重点：进一步掌握对称、平移、旋转的特征。

教学难点：综合运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、问题回顾，再现新知。

1.谈话导入：

“孩子们，今天我给大家带来了一些漂亮的图案，让我们一起来欣赏欣赏吧!”(出示课件)

2.讨论交流：你们能用数学的眼光来分析一下，在这些漂亮的图案中，有哪些数学概念?(同桌同学互相交流，教师巡视，适当参与学生活动)

3. 反馈交流： (教师根据学生回答演示动态课件)(花边图案是其中一个预设：

①京剧脸谱是经过轴对称变换得到的。(对称)

②天安门城楼的图案是一个轴对称图形。(对称)

③花边图案是其中一个图案连续向右平移得到的。(平移)

④紫荆花的图案是其中一个花瓣绕中心点向逆时针方向旋转得到的。(旋转)

教师根据学生回答板书：对称、平移和旋转(引出课题)

【设计意图：教师为学生提供丰富的图案素材，分别出示4幅观赏性强，并藏着不同的变换特征的图案，引导学生观察，让学生在欣赏图案的过程中对所学知识进行回顾再现，避免学生空想，不仅给学生以美的熏陶，激发学生的学习热情，同时体会图形的变换在生活中的广泛应用，对小学阶段所学的平移、轴对称、旋转的特征系统地进行整理。在此过程中，感受我国的民族文化。】

4.师质疑：想一想，关于平移、对称和旋转的知识你都知道哪些?引导学生说出：

① 平移：

②对称

③旋转

5.变换比较.

现在,我们将三种图形的变换方式做个比较：展示表格

(学生分析、填表并讨论)

师小结：

平移不改变图形的形状、大小和方向;旋转不改变图形的形状和大小，对应点到旋转中心的距离相等;轴对称后的图形形状发生了改变。

【设计意图：应用表格将三种图形的变换方式进行辨析，让学生进一步明确三种变换方式的特点。】